عرض المشاركات المصنفة بحسب مدى الصلة بالموضوع لطلب البحث التعلم. تصنيف بحسب التاريخ عرض كل المشاركات

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 7/01/2021 08:58:00 ص

 ماذا تعرف عن الإعاقة؟ 

ماذا تعرف عن الإعاقة؟
ماذا تعرف عن الإعاقة؟ 

حالة في الدماغ تسبب صعوبات في فهم المعلومات أو معالجتها ويمكن أن تنتج عنها عدة عوامل مختلفة. بالنظر إلى "صعوبة التعلم بطريقة نموذجية" ، فإن هذا لا يستبعد القدرة على التعلم بطريقة مختلفة. لذلك ، يمكن وصف بعض الأشخاص بشكل أكثر دقة بأنهم لديهم "اختلاف في التعلم" ، وبالتالي تجنب أي تصور خاطئ عن كونهم معاقين مع نقص في القدرة على التعلم وإمكانية وجود قوالب نمطية سلبية. في المملكة المتحدة ، يشير مصطلح "صعوبات التعلم" عمومًا إلى الإعاقة الذهنية، بينما الصعوبات مثل عسر القراءة و عسر القراءة يشار إليها عادة باسم "صعوبات التعلم".


في حين صعوبات التعلم, اضطراب التعلم و صعوبة التعلم غالبًا ما تستخدم بالتبادل ، فهي تختلف في نواح كثيرة. يشير الاضطراب إلى مشاكل تعليمية كبيرة في منطقة أكاديمية. ومع ذلك ، فإن هذه المشاكل ليست كافية لتبرير التشخيص الرسمي. من ناحية أخرى ، تعد صعوبات التعلم تشخيصًا سريريًا رسميًا ، حيث يفي الفرد بمعايير معينة ، وفقًا لما يحدده متخصص (طبيب نفساني ، أخصائي علم أمراض النطق ، طبيب أطفال ، طبيب نفسي ، إلخ). يكمن الاختلاف في درجة وتكرار وشدة الأعراض والمشكلات المبلغ عنها ، وبالتالي لا ينبغي الخلط بين الاثنين. عند استخدام مصطلح "اضطراب التعلم" ، فإنه يصف مجموعة من الاضطرابات التي تتميز بعدم كفاية تطوير المهارات الأكاديمية واللغوية والكلامية المحددة. تشمل أنواع اضطرابات التعلم القراءة (عسر القراءة)، علم الحساب (عسر الحساب) والكتابة (عسر الكتابة)


تعريف اللجنة القومية المشتركة لصعوبات التعلم(NJCLD, 1994)

صعوبات التعلم هي مصطلح عام general term   يشير إلى:

o مجموعة غير متجانسة من الاضطرابات، والتي تعبر عن نفسها من خلال صعوبات نمائية  دالة تؤدي إلى صعوبات في اكتساب واستخدام قدرات الاستماع أو التحدث أو القراءة أو الكتابة أو الاستدلال أو القدرات  الرياضية Mathematical .

o هذه الاضطرابات ذاتية / داخلية المنشأ intrinsic ويفترض أن تكون راجعة إلى خلل في الجهاز العصبي المركزي، ويمكن أن تحدث خلال حياه الفرد، كما يمكن أن تكون متلازمة مع مشكلات الضبط  الذاتي، ومشكلات الإدراك والتفاعل الاجتماعي


هل صعوبات التعلم إعاقة؟ 

 والإجابة هي: نعم إعاقة ..

 كيف ذلك ؟؟ 

كلمة إعاقة ترتبط بأذهان بعض الناس بإعاقات حسية و الجسدية الحركية  .

كأن تقول لأحدهم ماذا تعرف عن الإعاقة ؟ 

يقول: أي بتر الأعضاء أو الذي لايسمع أو لايرى.

إذا" الإعاقات ترى بالعين بشكل مباشر وهي واضحة تماما" للجميع فهي في الحواس أو الأطراف..

حسنا" يوجد أيضا" إعاقة ذهنية ماذا عنها هل نستطيع رؤيتها بشكل مباشر ؟ 

الإعاقة الذهنية في الدماغ وأنت لاتستطيع مشاهدتها ولكن تستدل عليها من خلال آثارها هل هي إعاقة أم لا؟ 

إذا" هناك فرق بين ماتراه ومالا تراه أي هناك إعاقات ظاهرة وواضحة وإعاقات خفية.

صعوبات التعلم إعاقة مخفية وتؤثر على الوظائف الحياتية اليومية . 


●هل هناك فرق بين طفل الصعوبات وطفل الذي لديه ضعف بالقراءة ؟ 

الإجابة: نعم 

كيف نعلم ذلك ؟ 

يجب أن يكون هناك تشخيص كما ذكرنا قبل لمعرفة من لديه صعوبات ويجب أن يكون الشخص مؤهل .

●ما الدليل على أن صعوبات التعلم إعاقة؟ 

يمكنك أن تطلع على القوانين العالمية، حيث تصنف أمريكا الشخص الذي لديه صعوبات تعلم على أنه إعاقة ولديها أربعة عشر نوع وإعاقات التعلم نوع منها .

كما يمكنك الإطلاع على القانون البريطاني حيث يصنف على أن صعوبات التعلم إعاقة 

كذلك الأمر بالنسبة للقانون السعودي والكويتي والإماراتي ومنظمة الصحة العالمية وجمعية علماء النفس الأمريكيين 

كل ذلك يبين أن صعوبات التعلم إعاقة.


دور الوالدين تجاه طفلهما ذي صعوبات التعلم : 

‏*‏ القراءة المستمرة عن صعوبات التعلم والتعرف علي أسس التدريب والتعامل المتبعة للوقوف علي الاسلوب الامثل لفهم المشكلة‏.‏

‏*‏ التعرف علي نقاط القوة والضعف لدي الطفل بالتشخيص من خلال الاخصائيين أو معلم صعوبات التعلم ولا يخجلان من أن يسألا عن أي مصطلحات أو أسماء لا يعرفانها‏.‏

‏*‏ إيجاد علاقة قوية بينهما وبين معلم الطفل أو أي اخصائي له علاقة به‏.‏

‏*‏ الاتصال الدائم بالمدرسة لمعرفة مستوى الطفل 

‏*‏ لا تعط الطفل العديد من الأعمال في وقت واحد واعطه وقتا" كافيا" لإنهاء العمل ولا تتوقع منه الكمال

‏*‏ وضح له طريقة القيام بالعمل بأن تقوم به أمامه واشرح له ما تريد منه وكرر العمل عدة مرات قبل أن تطلب منه القيام به‏.‏

‏*‏ ضع قوانين وأنظمة في البيت بأن كل شيء يجب أن يرد الي مكانه بعد استخدامه وعلي جميع أفراد الاسرة اتباع تلك القوانين حيث إن الطفل يتعلم من القدوة

‏*‏ تنبه لعمر الطفل عندما تطلب منه مهمة معينة حتى تكون مناسبة لقدراته‏.‏

‏*‏ لا تقارن الطفل بإخوانه أو أصدقائه خاصة أمامهم

‏*‏ دعه يقرأ بصوت مرتفع كل يوم لتصحح له أخطاءه.


كما أوضحت العديد من الدراسات والأبحاث المختلفة  أن العديد  من ذوي صعوبات التعلم الذين حصلوا على تعليم اكاديمي فقط خلال حياتهم المدرسية وتخرجوا في المرحلة الثانوية لن يكونوا مؤهلين بشكل كاف لدخول الجامعة ولا دخول المدارس التأهيلية المختلفة أو التفاعل مع الحياة العملية‏,‏ ولهذا يجب التخطيط مسبقا لعملية الانتقال التي سوف يتعرض لها ذوو صعوبات التعلم عند الخروج من الحياة المدرسية إلى العالم الخارجي

الخيارات المتعددة لتوجيه الطالب واتخاذ القرار الذي يساعد علي إلحاقه بالجامعة أو حصوله علي عمل وانخراطه في الحياة العملية أو توجيه نحو التعليم المهني‏,‏ وعند اتخاذ مثل هذا القرار يجب أن يوضع في الاعتبار ميول الطالب ليكون مشاركا" في قرار كهذا‏.

بقلم نور العصيري 

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 10/06/2021 06:31:00 م

ما هو أسلوب التعلم النشط؟ _ الجزء الأول 


ما هو أسلوب التعلم النشط؟ _ الجزء الأول
ما هو أسلوب التعلم النشط؟ _ الجزء الأول


" التلقين على المدى الطويل كالإطعام بالمعلقة فهو لا يعلمنا شيء سوى شكلها"كاتب البريطاني إي. أم .فورستر"


|التعلم النشط|:

لقد بات هذا الوقت مختلفاً جداً و متطوراً في جميع الأصعدة و المجالات و خاصة في المجال التعليمي و التقني.

فقد أصبحت صورة الفصل الدراسي مختلفة كثيراً عن المعتاد.

فإنه لم يعد يشبه الفصل الدراسي القديم، عندما كان المعلم يشرح للطلاب من خلال اعتماده على تطبيق أساليب تقليدية لا تعتمد سوى على الشرح و التلقين فقط.


و لكن اليوم أصبح الأمر مختلفٌ تماماً، فقد أصبحت  هذه الأساليب غير محببة للتلاميذ و تبعث الملل داخل روح الطلاب،  لذلك نستنتج أن تلك الأساليب القديمة باتت مملة و غير مجدية، كما أنها قد تكون طرقاً أحادية الجانب و غير عادلة لجميع الطلاب.

و قد كانت تلك الطرق و الأساليب القديمة تمنح الطلاب مهمة الجلوس في الصف كالشخص المستمع فقط.


 و لهذا  السبب نجد أن العديد من المنظمات و الجامعات قد لجأت إلى ابتكار أساليب حديثة و متطورة تساعد الطالب على التفكير  بصورة  إبداعية و مبتكرة كما إنها تدعو للاستمتاع بتعليم و تخلص من الملل الدراسي. و من هذه الأساليب ظهر  أسلوب لنا أسلوبٌ شيق و ممتعٌ يدعى " التعلم النشط" 


و لكن ... ما هو هذا الأسلوب؟  و ماهي فلسفته؟ و هل يعتمد على التعلم عند بعد فقط أم يمكننا استخدامه على أرض الواقع؟ 


اعتقد صديقي المعلم أنك حائر جداً في طريقة استخدام أسلوب التعلم النشط الذي بات أمراً أساسياً لمهنة التعليم في الوقت الراهن. و لكن لا تقلق  فإن هذه المقالة سوف تجيبك عن جميع هذه الأسئلة و سوف تقوم بتأكيد بإشباع فضولك.


ما المقصود بأسلوب التعلم النشط؟

إن التعلم النشط هو عبارة عن أحد طرائق التدريس الحديثة و التي تعمل على تشجيع التلاميذ  على المشاركة و العمل في محتوى التعليم و التعلم.  حيث يقوم المدرس من خلال هذه الطريقة بأخذ دور الشخص المُسير، أي على عكس دوره في طرائق التدريس القديمة عندما كان المعلم هو أساس التعلم و أن أي معلومة جديدة لا يجب على الطالب أخذها سوى من المعلم فقط.


و بذلك، نستنتج أن طريقة التعلم النشط تركز على الطالب بشكل كبير كما أنه يعتبر هو المحور الأساسي في الفصل. و يوفر التعلم النشط للطالب أساليب و استراتيجيات أكثر جاذبية و متعة من تلك الأساليب القديمة.


لماذا يجب الاستعانة بأسلوب التعلم النشط؟

يقوم اسلوب التعلم النشط على أساس النظرية التعليمية  تدعى " النظرية البنائية"، حيث اقترحت هذه النظرية من قبل عالم النفس السويسري " جان بياجيه" الذي كان مهتماً كثيراً بالتنمية النفسية للأطفال.


و لقد تشابهت النظريتان بشكل كبير و مثير للاهتمام. فإننا نجد أن كُلاً من التعلم النشط و النظرية البنائية يسلط الضوء على أهمية و ضرورة التعلم التعاوني و التفاعلي بين الأطفال.


و نجد أيضاً أن هذا الأسلوب قد سمح للطلاب بالتفكير بشكل مستقلٍ و مبدعٍ و خاصة في المحتوى التعليمي. و بالطبع لم تقتصر فائدة التعلم النشط على الطلاب فقط، بل شملت المعلمين أيضاً. حيث نرى أن خبرات المعلمين قد أصبحت أكثر متعة و إنتاجية.


و لقد ذكر العديد من المختصين أن عملية تعليم شيء جديد تحتاج إلى الاستماع إلى المعلم بالتأكيد، و لكن بالطبع يَجِبُ ألاّ يبقى الطالب كشخص المستمع فقط، بل يجب أن يناقش في المواضيع الدراسية و يحل المسائل المعقدة و يقوم بعمليات القراءة و الكتابة و البحث أيضاً.


هذه ليست سوى بعض من المعلومات المختصرة حول أسلوب التعلم النشط، فمازال هناك الكثير من الأمور التي يجب معرفتها لكي تتمكن أيها المعلم النشيط من استخدام هذا الأسلوب بطريقة محترفة و ممتازة. لذا، تابع قراءة المزيد فهناك أمور هامة و مدهشة بانتظارك.

بقلمي إيمان الأغبر ✍️

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 10/03/2021 08:31:00 م

 أنماط المتعلمين الناجحين 


أنماط المتعلمين الناجحين
أنماط المتعلمين الناجحين 


تعلمنا الحياة الكثير من الأمور و لكن مهما تعلمنا ستبقى معرفتنا قاصرة أمام بحر علوم الحياة الشاسع. 

حيث يواظب الكثير من الناس على نهل العلم و المعرفة بشغف و حب. 


مستوى |العلم| و|التعليم|:

لكن و للأسف فإن معظم الناس لا تتعد معرفتهم على الكتب المتضمنة مناهجهم الدراسية سواء في جامعة أو المدرسة.


حيث إنهم عندما يبدأون بشق طريقهم في الحياة طالبين مهارات جديدة، ثم يصطدمون بذهنٍ فقد مرونته على اكتساب معارف و خبرات جديدة، فقد يجد نفسه غير قادراً على الاحتفاظ حتى بأدنى كم من المعلومات.


و هنا عزيزي القارئ تظهر أهمية معرفة أي نوعٍ من المتعلمين أنت، و ينبغي أن تحدد أسلوب التعليم المناسب لك، حيث أن هناك اختلافاً بطرق التي يتعلم بها الناس لأنه لا يتعلم الجميع بطريقة ذاتها، بل يملك لكل شخص نهجه الخاص في التعلم.


إذاً يجب عليك أن تقوم بتحديد نهجك الخاص.


لذا، تابع قراءة الأسطر التالية و تعرف على أنماط المتعلمين الناجحين لكي تتعرف على أسلوبهم في التعليم و تكتشف نهجك الخاص و أي  نوع من المتعلمين أنت.


 أنماط المتعلمين الناجحين:

١_ المتعلمون الذين يفضلون الوسائل البصرية

هناك العديد من الأشخاص يستخدمون حواس محددة لتقلي المعلومات، حيث إنهم يتعلمون بشكل أفضل عند استخدام أحد حواسهم الأساسية. و  المتعلمون الذين يستخدمون حاسة البصر يتعلم هؤلاء الأشخاص بشكل أفضل من خلال الرسومات و الرسوم المتحركة و المخططات. حيث إنهم يرسمون أفكارهم بإنشاء مخططات في أذهانهم ليتمكنوا من اتباعها بسهولة.


_ طرائق التعلم عند المتعلم الذي يفضل |الوسائل البصرية|:

إذا وجدت نفسك واحداً من المتعلمين الذين يفضلون التعلم باستخدام الوسائل البصرية، فمن الجيد أن تجرب بعض هذه الطرق البصرية التي تساعدك على التعلم بشكل أفضل مثل؛

▪︎ إنشاء قوائم مهام

▪︎ رسم مخططات بيانية 

▪︎ ابتكار خرائط ذهنية لتبسيط المعلومات المعقدة

▪︎ متابع مقاطع الفيديو التعليمية


٢_ المتعلمين الذين يفضلون |الوسائل السمعية|

هل تتذكر زميلك في المدرسة الذي كان شادر الذهن دائماً في الصف و كيف كان المعلم يفاجئه بسؤال ما لجذب انتباهِ، ثم يجب في لمح البصر؟

هذا هو المتعلم الذي يفضل الوسائل البصرية، حيث يعتمد هذا التلميذ على حاسة السمع في تعلمه. فهم غالباً يفضلون الوسائل السمعية الأكثر تأثراً من خلال ملاحظة التغييرات نبرة الصوت للمعلم.


_ طرائق التعلم عند المتعلم الذي يفضل الوسائل السمعية 

إذا وجدت نفسك من الأشخاص الذين يفضلون التعلم باستخدام الوسائل السمعية فإذاً أنت تفضل الكتب الصوتية عن الكتب الورقية حتماً.

كما يوجد هناك طرائق آخرى يمكنك استخدامها في التعلم، كتسجيل الأشياء التي ترغب بحفظها على هاتفك المحمول و سماعها مراراً و تكراراً. أو من خلال القراءة الجهرية التي تحفز حاسة السمع لديك.


٣_ المتعلمين الذين يفضلون التعلم باستخدام |القراءة و الكتابة|

يعد هذا الأسلوب من أكثر أساليب التعلمية شيوعاً. كما أنه النوع الأساسي للمتعلمين.

حيث تكون فرص التعلم لدى هؤلاء الأشخاص أكبر عند استخدام القراءة و الكتابة و ذلك من خلال استخدام النصوص المكتوبة. كما أنهم لا يفضلون الروسومات و المخططات البيانية في دراسة، لأنهم يعتقدون أنها تميل إلى استبعاد أجزاء كثيرة و هامة من المعلومات.


_ طرائق التعلم عند المتعلم الذي يفضل القراءة و الكتابة

احرص على ألّا تهدر وقتك بتدوين جميع الأشياء التي تقرأها، حاول أن تخصص المزيد من الوقت لتطبيق ما تعلمته عملياً. 

قم باختصار ملاحظاتك قدر الإمكان و ركز على المعلومات الهامة التي تفيدك لاحقاً. 


٤_ المتعلمون الذين يستخدمون |الوسائل الحسية الحركية|

يعد هذا النوع من المتعلمين هم أكثر الأشخاص تركيزاً، حيث إنهم يسعون دائماً إلى تطبيق ما تعلموه عملياً. فإن هؤلاء الأشخاص  يتمتعون بخبرة عملية كبيرة في التعلم و يسعون دائماً إلى جعل المعلومات التي يتلقونها عملية أكثر و سهلة للاستخدام.


_ طرائق التعلم عند المتعلم الذي يفضل الوسائل الحسية الحركية 

يعتبر هذا النمط من التعلم رائعاً جداً، فإن المتعلمين الذين يفضلون الوسائل الحسية الحركية يدعمون معلوماتهم دائماً بمصادر عالية الجودة. و لكن حاول أن تتعلم من أخطاء و تجارب الآخرين عند تطبيق معلوماتك على أرض الواقع.


٥_ المتعلمون ضمن مجموعات 

يعد هذا الأسلوب من الأساليب الشائعة و المثيرة للاهتمام. حيث إن الكثير من المتعلمين يستمتعون كثيراً في التجمعات الاجتماعية، كما إنهم ينجزون أعمالهم بشكل أفضل إذا كانوا محاطين بمجموعة من الأشخاص الذين يتعلمون الأشياء ذاتها التي يرغب هو بتعلمها. كما يتمتع هؤلاء الأشخاص بشخصية قيادية رائعة.


_ طرائق التعلم عند المتعلمين  

الذين يفضلون التعلم ضمن مجموعات 

إذا كنت من الأشخاص الذين يفضلون هذا النمط، فمن الأفضل لك التسجيل ضمن صف دراسي بدل من تعلم عبر الإنترنت.

و إذا كنت ترغب في تعلم شيء ما، فحاول العثور على زميل يشاركك اهتماماتك و  يحثك دائماً على مواصلة السعي من أجل تحقيق نتائج دراسية أفضل.


بالطبع لا يوجد هناك طريقة تعلم معنية تعطي نتائج أفضل من غيرها. لذا، لا تفكر كثيراً و تشغل بالك بأي نمط من المتعلمين انت. فكل شخص يستخدم الطريقة التي تناسبه و ينجح بها بتأكيد بفضل إصراره و شغفه الكبير.

إذاً الطريقة التي تناسب زميلك لا يعني أنها قد تكون مناسبة لك أيضاً. لذا، لا تحاول تقليده رغماً عنك فتفشل. اتبع الأسلوب و النمط الأفضل لك طالما انت ناجحٌ به.


شاركنا بآرائك و أسئلتك من خلال التعليقات. و أخبرنا بنهجك الخاص بك الذي تتبعه أثناء التعلم و تراه مناسباً لك.

بقلمي إيمان الأغبر ✍️

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 10/06/2021 06:33:00 م

 ما هو أسلوب التعلم النشط؟ _ الجزء الثاني 

ما هو أسلوب التعلم النشط؟ _ الجزء الثاني
ما هو أسلوب التعلم النشط؟ _ الجزء الثاني


التعلم النشط 

هو أحد أبرز أساليب التدريس الحديثة التي أصبحت شرطاً أساسياً و ضرورياً خلال عملية التعليم.


و لقد ذكرنا في المقال السابق العديد من المعلومات الهامة و المفيدة حول أسلوب التعلم النشط. و سوف نتابع في هذه المقالة المبادئ الرئيسية التي يجب العمل بها أثناء تطبيق عميلة التعلم النشط.


المبادئ الرئيسية للتعلم النشط 

يوجد هناك مبادئ أساسية يجب اتباعها خلال تطبيق أسلوب التعلم النشط و لقد اقترح دوغلاس. ر . بارنز عدة مبادئ أساسية و هامة من أجل نجاح طريقة التعلم النشط داخل الصف الدراسي.

و تم تلخيص هذه المبادئ من خلال هذه النِّقَاط؛


• عملية هادفة

أن تكون عملية التعليم النشط هادفة. 


• عملية تأملية

أن تكون عملية تأملية تساعد الطلاب على تقديم تأملاتهم الخاصة حول محور الدرس.


• تعتمد على تعاون بين المعلم و الطالب

 أن تتسم طريقة التعلم النشط بالتفاوض بين المعلم و الطالب.


• اتباع أسلوب النقد البناء

 أن تتسم بالأسلوب النقد البناء من أجل تعزيز ثقة الطالب بقدراته و خبراته المعرفية.


• عملية واقعية

︎ أن تفسح مجالاً للطالب بمقارنة محتوى الدرس مع الحياة الواقعية.

و أن تكون طريقة موجهة نحو الموقف.


أنواع التفاعل ضمن البيئة التعلمية:

و لقد ذكرنا سابقاً أن أسلوب التعلم النشط هو أسلوب تفاعلي يعتمد على التفاعل و المشاركة مع المحتوى التعليمي.

 و لضمان نجاح هذه الأسلوب يجب عليك أن تكون على دراية بأنواع التفاعل داخل البيئة التعلمية.


_ إذاً ما هي أنواع التفاعل؟

١_ التفاعل بين التلاميذ

يتمثل هذا النوع من التفاعل في معرفة كيفية تفاعل التلاميذ ضمن نطاق الغرفة الصفية و الاستفادة من خبرات بعضهم البعض.

حيث تساعد هذه الاستراتيجية على التعلم بشكل تعاوني مما يؤدي إلى تحسين أداء  الطلاب بشكل أفضل. و كما أنها تعزز شعور الانتماء لدى الطالب فيشعر أنه ينتمي إلى دائرة ذات الاهتمامات مشتركة.


٢_ التفاعل بين التلاميذ و المعلم

لقد أصبح التفاعل بين التلاميذ و المعلم أمراً أساسياً و ضرورياً  في كل درس.

حيث يمكنك أن تقوم بتجربة أنواع مختلفة و متنوعة من النشاطات التفاعلية من أجل جعل تلاميذك أكثر نشاطاً و حيوية داخل الصف.


٣_ التفاعل بين التلميذ و المحتوى

تتمثل هذه الطريقة بالسماح للتلاميذ بالقيام ببعض النشاطات المفيدة خارج الصف، على سبيل المثال، يمكنك منح تلاميذك فرصة لاختيار الطريقة التي يفضلونها في تطوير  المحتوى أو المعلومات الخاصة بهم. فربما يختار أحد التلاميذ وسائل الإعلام كطريقة ليطور المحتوى الخاص به.

حيث يساعد تطبيق هذه الاستراتيجية على منح الطلاب فرصة في البحث عن معلوماتهم بأنفسهم من خلال استخدام وسائل أخرى تثقيفية و تجنب الاعتماد على المعلم فقط.


في الختام 

نستنتج أن التعلم النشط أصبح استراتيجية أساسية في مجال التعليم و يمكن استخدامها بمختلف الطرق. كما إنها  تفسح المجال أمام طلابنا لكي يسيروا في طريق  الابتكار و الإبداع. 


و أنت أيها المعلم النشيط هل وجدت هذه الطريقة سهلة أم معقدة؟

و كيف كانت تجربتك الأولى باتباع أسلوب التعلم النشط داخل الصف، جيدة أم سيئة؟

شارك  التعليقات بأجوبتك و استفساراتك حول هذا الموضوع.

بقلمي إيمان الأغبر ✍️

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 7/01/2021 08:30:00 ص

 خلط بين مفاهيم التعلم والتعليم هام لكل معلم ومعلمة

خلط بين مفاهيم التعلم والتعليم هام لكل معلم ومعلمة
خلط بين مفاهيم التعلم والتعليم هام لكل معلم ومعلمة

التعليم ..التعلم .. التدريس .. التربية .. 

هناك خلط بين هذه المفاهيم ويجب الإنتباه إليها من قبل المعلم .. 

عندما نتحدث عن التعليم ماهو الشيء الذي يخطر في ذهنك عند سماع هذه الكلمة ؟ 

التعليم أي التحدث عن المعلم .. مؤهلاته .. عمله .. آلة تنظيم.. تعيين المعلم ..رتب المعلم (معلم أول أو ثاني )

جهة عمل المعلم .. ترقيات المعلم. 

إذا" التعليم أي التحدث ضمن نظام أسلوب لتنظيم المعلم وعملية التعلم لذلك عندما أقول تعليم أي النظام وتنظيم بيئة التعلم وتنظم عمل المعلم الذي يوفر عملية التعليم .

التعلم : 

هو عملية التعديل أو التغيير في السلوك الذي يحدث عند المتعلم أي التلميذ .

التدريس:

 هو شرح للمادة العلمية وهو أسلوب واحد من التعلم .. التدريس هو جزء من عملية التعلم .

السؤال لك الآن .. هل أنت معلم أم مدرس؟؟ 

الإجابة الصحيحة معلم لأن كلمة معلم هي كلمة أدق وأشمل من كلمة مدرس وذلك يعود إلى أن التدريس ألية واحدة من ألية التعليم.

التربية : 

أسلوب التعلم ونظام التعلم والشخصية.

المهم بالنسبة لك كمعلم أن تفرق بين التعليم والتعلم .. 

الفرق بين التعليم والتعلم  : 

التعليم :

 هو عملية مقصودة يقوم بها المعلم لجعل المتعلم يكتسب المعارف والمهارات والمواقف ومايميزه عن كونه عملية يمكن ملاحظتها .

-هو أيضا" عملية منظمة في نقل المعارف والمهارات إلى المتعلمين وذلك باستعمال معدات لهذا الغرض واعتمادا" على قدراته الخاصة.

-هو فعل يبلغ المعلم بوساطته للتلميذ مجموعة من المعارف العامة والخاصة . 

التعلم : هو نشاط يقوم به المتعلم باشراف المعلم أو بدونه ، يهدف إلى اكتساب معرفة أو مهارة أو تغيير سلوك وأيضا" عمليات سيكولوجية عقلية داخلية تتم داخل المتعلم. 

-وهو أيضا" عملية عقلية داخلية افتراضية غير ظاهرة يستدل حدوثها بالسلوك.

- هو عملية اكتساب المتعلم المهارات والمعارف من خلال تأثره بعملية التعليم 

الفرق بين التعليم والتعلم: 

التعليم:                                     

 يقوم به المدرس            

عملية مقصودة ظاهرة الهدف منها نقل المعارف من قبل المعلم للمتعلمين .

مددته محدودة أي يتم داخل الصف فقط. 

دائما " مقصود 

غير ذاتية أي لا يكسب التلميذ المعلومة من تلقاء نفسه 


التعلم: 

يقوم به المتعلم

عملية عقلية داخلية أي تتم داخل الدماغ المتعلم وهي غير مرئية ولايمكن ملاحظتها إلا عن طريق السلوك أي يستدل على حدوثها بسلوك المتعلم. 

 مستمر مدى الحياة أي من المهد إلى اللحد .

مقصود أو غير مقصود 

ذاتية أو غير ذاتية 


يقول الإمام الشافعي في وصف المعلم وتقديره: اصبر على مرِّ الجفا من معلمٍ 

فإنَّ رسوبَ العلمِ في نفراتهِ 

ومنْ لم يذق مرَّ التعلمِ ساعة ً

 تجرَّعَ نلَّ الجهل طولَ حياته 

ومن فاتهُ التَّعليمُ وقتَ شبابهِ

 فكبِّر عليه أربعاً لوفاته 

وَذَاتُ الْفَتَى ـ واللَّهِ ـ بالْعِلْمِ وَالتُّقَى 

إذا لم يكونا لا اعتبار لذاتهِ

بقلم نور العصيري

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 9/28/2021 10:25:00 م

صعوبات التعلم عند الأطفال
 صعوبات التعلم عند الأطفال  


قد يعاني بعض| الأطفال |من صعوبات في التعلم و يتخلفون عن أقرانهم في الحفظ والإستيعاب و|الإدراك| وفي| القراءة| و|الكتابة| وتعلم |الحساب| 

وصعوبات التعلم لا تقتصر على| الدراسة| و|التعليم| فحسب بل قد تتعداها إلى جميع المجالات والمهارات في الحياة  وليس بالضرورة  أن يكون سببها متعلقاً بالصحة كالإعاقة الجسدية أو النفسية

 فقد يكون بعض الأطفال ممن يعانون من تلك الصعوبات أسوياء ولا يعانون من أية مشاكل صحية أو قد يكون سببها ذو منشأ نفسي كالخجل أو| الخوف |أو |القلق |أو قد تكون لسبب انفعالي ك|الغضب| والعصبية 

وقد تكون عابرة فتزول هذه المشكلة بعد فترة بشكل تلقائي مع تقدم الأيام دون الحاجة لإستشارة أو لعلاج

ولصعوبات التعلم أنواع كثيرة وأكثر ما يعرف منها ويعاني منها الأهل ويثير قلقهم:

صعوبات تعلم المواد الدراسية وهي الأكثر انتشاراً خاصة مع تعدد المواد الدراسية وتطورها وتشعبها في هذه الأيام إذ يجد |الطفل| صعوبة في الكتابة و التهجئة  لذلك يلجأ إلى الحفظ غيباً وعن ظهر قلب ليتجنب القراءة والكتابة

 والبعض الآخر تتجلى صعوبة التعلم عنده  بصعوبة |الفهم |و|الإدراك| ويعود السبب في ذلك لعدم قدرته على |التركيز| و|الإنتباه| أو لكثرة الشرود عنده وكذلك يجد الطفل صعوبة في فهم الرياضيات وحفظ الأرقام ورسمها وحل العمليات الحسابية

ولصعوبات التعلم أنواع  كثيرة منها

 صعوبات تتعلق بالعمليات التي تترافق مع| النمو| عند الأطفال ويمكن اكتشافها منذ بدايات |الأشهر الأولى |لعمر الطفل إذ يبدأ بالتعرف إلى أصابع يديه ورجليه  ويحاول شبكهما والنظر إليهما كما و يحاول الإمساك بزجاجة الحليب

 ويحاول بيديه إلتقاط بعض الأشياء بشكل عشوائي ثم شيئاً فشيئاً تصبح بشكل موجه نحو مايريد تماماً للإمساك بها 

كما ويبدأ بالتحديق بالأشياء وتصبح نظراته موجهة نحو الأشخاص المحيطين به ويتمكن من الإلتفات والتوجه ببصره نحو مصادر الأصوات

 كمايستطيع حمل بعض الأشياء البسيطة و يتجلى بعد عدة اشهر عنده التعرف على الأشياء المحيطة به  ويبدأ بالتفاعل معها ويبدأ بالتعبير عن تشبثه بوالدته والتعبير عن ذلك بالبكاء او الإبتسام أو بحركات ببديه ورجليه وترتبط عنده كل هذه |المهارات| بالنمو والتي يتأخر ظهورها واكتسبابها عند الأطفال المصابين بصعوبات التعلم

وتتجلى هنا بعدم القدرة على الجلوس والمشي وتأخر الحركة والكلام واختفاء أو تباطؤ المهارات التي تحدثنا عنها وقد يعود السبب  لصعوبات في الفهم والتركيز و|الإدراك |وضعف الذاكرة 

 وعادة يكون الأطفال الذين يعانون من هذه المشاكل ذوي ذكاء متوسط  ومحدود ويكون علاجهم بتقوية الذاكرة والإنتباه و|العمل| على زيادة النشاط الذهني والتدريب على زيادة التركيز  وتحفيزه  

وتتضمن

 الصعوبات التعليميية: صعوبة التعلم المتعلقة باللغة 

اضطرابات |المعالجة السمعية| وتكون بعدم تمييز الأصوات وعدم القدرة على تمييز مصادرها وتضم

  1.  الصعوبات اللفظية وتتجلى هذه الصعوبات بصعوبة تكوين جملة كامة وبعدم التمكن من لفظها
  2. غير اللفظية وتشمل حركات الوجه واليدين وعدم القدرة على توجيههما بشكل سليم وتتم معالجتها من خلال فيديوات ومشاهدات مرئية

عدم الإدراك الحركي البصري 

عدم تمكن الطفل من الربط والتنسيق ما بين حركة العين وحركة اليدين لذلك لا يستطيع الطفل الكتابة أو الرسم ولا يتمكن من إمساك القلم أو الورقة ويكون العلاج بتقوية القدرة على الرسم وبالتدريب على الدمج والربط والتنسيق بين حركات اليدين والعينين لتقويها بمتابعة القراءة والكتابة معاً

|عوامل وراثية| وهنا قد نرى تكرر الحالة عند أكثر من فرد في العائلة

عوامل عصبية 

 يكون سببها تراجع عمل| الدماغ| وتأخره عن القيام بوظائفه مما يؤدي إلى تراجع المعارف وبالتالي تأخر القدرات عند الطفل ويكون علاجها بتقوية |الذاكرة |عند الطفل وزيادة |الإنتباه| بالإضافة إلى تدريبات خاصة مع الإهتمام والمراقبة والمتابعة خوفاً من تفاقم الحالة وتطورها

العوامل النفسية : كالخجل والخوف والإنطواء والقلق والتوتر

تابعونا في مقالتنا القادمة "لنتعرف على المزيد" من أسباب صعوبة التعلم عند الأطفال وسبل علاجها

✍🏻 بقلم الكاتبة هدى الزعبي

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 4/24/2022 04:21:00 م

كيفية تحرير واستكشاف أخطاء حملتك في مدير الإعلانات
كيفية تحرير واستكشاف أخطاء حملتك في مدير الإعلانات
تنسيق الصورة ريم أبو فخر 

استكمالاً لما سبق

بمجرد أن تقوم بنشر حملتك، ستنتقل إلى لوحة معلومات حملتك، حيث ستجد هنا حملتك مدرجة غالباً ضمن الحملات الإعلانية المجدولة، أو المسجلة قيد المراجعة

 وفي نهاية موضوعنا هذا سنكون قد تعّرفنا معاً على كيفية تعديل حملاتنا الإعلانية، واستكشاف الأخطاء وإصلاحها، سواء كانت حملتنا قيد المراجعة، أو أن الحملة نشطةٌ بالفعل.

ولا تنسَ أنه بإمكانك الوصول إلى مجموعات حملتك الإعلانية وإلى إعلاناتك عبر التوجه إلى نظرة عامة على الحملة

 وأيضاً عبر مدير الإعلانات ثم النقر بعد ذلك على علامات التبويب المعنية، وستُظهر لك علامات التبويب هذه حملاتك الإعلانية السابقة والحالية، وأيضاً تُظهر لك المجموعات الإعلانية والإعلانات، وأيضاً المقاييس المتعلقة بها، وبإمكانك عن طريق علامات التبويب هذه مراجعة ومقارنة أداء الإعلانات والحملات المختلفة، وهذا ما سنقوم به معاً في موضوعنا القادم

 أمّا مقالنا الحالي، فسنركز فيه على أمر التأكد من تشغيل حملاتك الإعلانية بشكل صحيح، وأيضاً معرفة طريقة إضافة المزيد من المجموعات الإعلانية والإعلانات إلى حملتك الإعلانية، وتعديل حملاتك الموجودة.

بداية سنلقِي نظرةً على "مفتاح التبديل" الموجود في العمود الأيسر

يسمح لك هذا المفتاح بتشغيل مجموعة حملة إعلانية أو إعلان أو إيقافهما بسرعة، وهو يقوم بعمله مستقلاً عن الجدول الزمني، أو الميزانية اللذين أعددتهما.

حين يكون لون مفتاح التبديل رمادياً فهذا يعني أنه متوقف، وفي حال أوقفت حملتك الإعلانية، حينئذٍ سيتوقف أيضًا نشر| الإعلانات| والمجموعات الإعلانية لهذه الحملة الإعلانية.

عند إيقاف مجموعة حملتك الإعلانية أو إعلانك، ستشاهد أيضًا كلمة «إيقاف Off» في عمود العرض، وفي عمود العرض يمكنك التأكد من حالة مجموعات حملتك الإعلانية أو إعلانك، وإيجاد المعلومات حول أي مشكلة تواجهك.

لنشاهد معًا ما هي أكثر الحالات انتشاراً، والتي ربما تظهر هنا بعكس حالة «الإيقاف». 

1 - قيد المراجعة "In Review":

وهذا يشير إلى أن إعلانك قيد المراجعة للتأكد من أنه يتقيد بسياسات الإعلان على |فيسبوك|، وبعد القيام بهذه المراجعة يتم تنشيط إعلانك، وسيبدأ عرضه وفقًا للجدول المحدد.

2 - مرفوض "Rejected":

وهذا يعني أنه لن يتمّ عرض إعلانك لأنه لا يتقيد بسياسات الإعلان على فيسبوك، وفي حال رُفض إعلانك على فيسبوك، يجب عليك تعديله لكي يتوافق مع متطلبات السياسات الإعلانية

عندما تعدل إعلانك على فيسبوك وتقوم بحفظ التغييرات التي أجريتها، سيتم إعادة إرسال إعلانك لمراجعته مرة ثانية، وستستلم أيضًا رسالة عبر| البريد الإلكتروني |من فيسبوك توضح لك أسباب رفض إعلانك، ويجب استخدام هذه المعلومات للاسترشاد بها أثناء إجراء التعديلات

 وسأوضح لك طريقة تعديل إعلاناتك المُعاد نشرها في مقالنا التالي.

3 - مجدول زمنيًا "Scheduled":

وهذا يعني أن مجموعتك الإعلانية مجدولة للتشغيل في تاريخ لاحق، وتستطيع تعديل المجموعة الإعلانية، والقيام بالتغيير في جدولها الزمني.

4 - مكتمل "Completed":

وهذا يعني أن حملتك الإعلانية تسير في مجراها الطبيعي واكتملت، لن تعمل مجموعة حملتك الإعلانية أو إعلانك بعد الآن بسبب انقضاء الجدول المحدد والتاريخ.

كيفية تحرير واستكشاف أخطاء حملتك في مدير الإعلانات
كيفية تحرير واستكشاف أخطاء حملتك في مدير الإعلانات
تنسيق الصورة ريم أبو فخر

5 - الإعلان نشط "active".

وهذا يشير إلى أن إعلانك يعمل بشكل طبيعي، حيث تحوي الحملة أو المجموعة الإعلانية على الأقل إعلانًا واحدًا في حالة التشغيل.

المراحل التي يمر بها الإعلان

أولاً مرحلة تعلم ("active "Learning):

وتمر مجموعاتك الإعلانية على مرحلة تعلم قبل أن تعتبر نشطةً، ويكون هذا واضحاً من خلال حالة العرض التي تشير إلى التعلم. 

وأثناء هذه الفترة، يستكشف نظام العرض ويُحسّن الطريقة الأفضل لعرض إعلاناتك، وخلال هذه الفترة الزمنية يكون الأداء أقل رسوخاً، وفي العادة تكون المقاييس في أسوأ حالاتها.

وفي الوقت الذي لا يتوقف فيه نظام العرض أبدًا عن التعلم فيما يخصّ أفضل طريقة لعرض مجموعة إعلانية، تخرج مجموعات إعلانية من مرحلة التعلم عندما يستقر الأداء

 وغالباً يحدث ذلك بعد 50 حدث تحسين تقريباً، إذ يُعتبر آخر تعديل مؤثر، ومن المهم ألَا تنسَ أنك حينما تقوم بتغييرات مؤثرة على مجموعتك الإعلانية، تبدأ مرحلة التعلم من جديد أي من الصفر.

ثانياً مرحلة التعلم المحدود "Learning Limited"

وإذا لم تعطِ مجموعة إعلانية النتائج المرغوبة الكافية لتجاوز مرحلة التعلم، فستلاحظ أن حالتها قد تحولت إلى التعلم المحدود

 ويدل هذا على أن طريقة إنفاق ميزانيتك ليست فعَالة لأن نظام عرض الإعلانات لم يستطع تحسين الأداء بصورة كاملة بناءً على إعداداتك الحالية. 

وتتحول المجموعة الإعلانية إلى حالة "التعلم المحدود" عندما تكون غير قادرة على تلقي ما يقرب من 50 حدث تحسين، في الأسبوع الذي يلي آخر تعديل مؤثر.

إصلاح مجموعات الإعلان التعليمية

هناك عدة طرق لإصلاح المجموعات الإعلانية محدودة التعلم لتحسين الأداء، فما هي هذه الطرق يا ترى؟

1 - الجمع بين مجموعات الإعلانات والحملات.

2 - استهداف جمهور أكبر.

3 - استخدام المواضع التلقائية، إذ تعتبر طريقة لزيادة حجم جمهورك.

4 - ارفع ميزانيتك، بحيث تصبح كبيرة لتكون كافيةً لتلقي ما يقارب من 50 حدث تحسين أسبوعيًا.

5 - رفع عرض التسعير أو حد التكلفة.

6 - تغيير حدث التحسين الخاص بك إلى أمر مبكر في رحلة العميل.

مثلاً إذا أردت التحسين لإضافة عنصر إلى عربة التسوق، بدلاً من القيام بعملية شراء. 

وفي حال تلقى إعلانك الذي أصبح في حالة التعلم المحدود 50 حدث تحسين الآن بعد قيامك بآخر تعديل مؤثر، فسينتقل إعلانك من حالة التعلم المحدود إلى حالة الإعلان النشط. 

كيفية تحرير واستكشاف أخطاء حملتك في مدير الإعلانات
كيفية تحرير واستكشاف أخطاء حملتك في مدير الإعلانات
تنسيق الصورة ريم أبو فخر

سنتابع معكم، حيث سنشاهد معاً طريقة تعديل حملاتك القائمة، أو مجموعاتك الإعلانية، أو إعلاناتك. وسنبدأ بـ:

أولاً على "مستوى الحملة Campaigne".

عندما يلامس مؤشر الماوس اسم حملتك، عندها يتيح لك بضعة خيارات مختلفة، حيث يمكنك بسهولة

1 - أن تغير اسم الحملة عن طريق النقر فوق القلم "Edit Name".

2 - وأيضاً يمكنك مراجعة المخططات "View Charts"؛ لتستطيع فهم أداء حملتك من خلالها، وهو ما سنوضحه في الدرس القادم.

3 - وفي حال رغبت في تعديل حملتك

على سبيل المثال إذا كنت ترغب في تغيير ميزانيتها، فتستطيع النقر على زر تعديل "Edit"، وستعود إلى شاشة تشبه الخطوة الأولى لعملية إنشاء الحملة. 

وتستطيع الآن إجراء أي تغييرات ترغب بها عن طريق التوجه إلى القسم المعني على الجانب الأيسر، ومن ثمّ إجراء التعديلات المرغوبة على حملتك، أو مجموعتك الإعلانية أو إعلانك.

ثانياً مستوى المجموعة الإعلانية "Ad Sets"

والآن، سننتقل إلى مستوى المجموعة الإعلانية، من الأفضل أن تختار الحملة أولاً ثمّ تتوجه إلى مستوى المجموعة الإعلانية، وإلا فإنه سيصعب التعرف على الحملة الإعلانية التي تتبعها المجموعة الإعلانية.

والآن سنشاهد جميع المجموعات الإعلانية التابعة للحملة الإعلانية التي اخترتها، وستجد الآن نفس الخيارات الأساسية التي كانت ممنوحة لك على مستوى الحملة، تستطيع الآن تغيير اسم المجموعة الإعلانية، وتستطيع أيضاً أن تلقي نظرة معمقة على مقاييس أداء المجموعة الإعلانية، والتعديل والتكرار، أيضاً تستطيع إضافة مجموعات إعلانية أخرى إلى الحملة الإعلانية التي اخترتها، وقد تريد مثلاً اختبار مجموعة إعلانية منفصلة تستهدف جمهورًا مختلفًا

 وللقيام بذلك عليك أن تنقر على زر «الإنشاء Create» الأخضر، حيث سيعيدك إلى مرحلة إنشاء الحملة وقد تعرّفت عليها بالفعل.

ويبقى الفرق الوحيد هو أننا سنبدأ على مستوى المجموعة الإعلانية، خذ قرارك في كل الخيارات المتاحة لك على مستوى المجموعة الإعلانية

انتقل بعد ذلك إلى مستوى الإعلان، وعند الانتهاء، راجع عملك وانشره، وبعد ذلك سيراجع فيسبوك مجموعتك الإعلانية، وإعلاناتك مرةً أخرى قبل عرضها مباشرةً.

ثالثاَ مستوى الإعلان "Ads"

والآن سنلقِ نظرة فاحصةً على مستوى |الإعلان|، حيث سيعرض لنا الآن كل الإعلانات التي تعتبر جزءاً من مجموعة إعلانية قمنا بتحديدها، وتمتلك الآن مرة أخرى نفس الخيارات التي شاهدناها سابقًا، نستطيع تغيير اسم الإعلان 

وبإمكانك أن تلقي نظرة معمقة على مقاييس أداء الإعلان، والتعديل، والتكرار، وأيضًا تستطيع إضافة إعلانات أخرى إلى المجموعة الإعلانية التي اخترتها عبر النقر فوق زر «الإنشاء Create» الأخضر.

كيفية تحرير واستكشاف أخطاء حملتك في مدير الإعلانات
كيفية تحرير واستكشاف أخطاء حملتك في مدير الإعلانات
تنسيق الصورة ريم أبو فخر

الوحدة الثانية: مراقبة وفهم نتائج حملتك

سنركز في هذه الوحدة على مراقبة أداء الحملة وتحليله، حيث سنتعلم أولاً أين نستطيع العثور على نتائج حملاتك، وكيفية قراءتها من خلال |مدير الإعلانات|

 وبعد ذلك سوف نُقيّم النتائج ونحللها بالنسبة لأحد أمثلة الحملات، ونتعلم كيف يحدد هدف حملتك المقاييس الأساسية الخاصة بك.

كيف أفهم أداء حملاتي الإعلانية؟

في هذا المقال سنلقي نظرةً عميقةً، حيث سنتعرف على طريقة فهم بعض مقاييس أداء الحملات ونتائجها، وللقيام بذلك سنبدأ بلوحة معلومات الحملات الموجودة في مدير الإعلانات، سنشاهد بشكل افتراضي مجموعةً من الأعمدة في مدير الإعلانات، والتي تعمل من اليسار إلى اليمين، سنلقي نظرة على أهمها ونوضحه.

1 - العمودين الأوّلين تعرفهما من قبل، وهما "اسم الحملة، وعمود العرض".

2 - بعد ذلك يأتي عمود "استراتيجية عروض الأسعار "Bid Strategy"

الذي يعرض استراتيجية عروض الأسعار كما حددتها لكل حملة، لا تنسَ أن استراتيجية عروض الأسعار تصف الطريقة التي ترغب أن يتقيد بها فيسبوك عند عرض الأسعار في مزاد إعلاني استناداً إلى تكاليفك، وأهدافك، وحدث التحسين الذي ترغب به، في هذه الحالة نلجأ إلى إدارة حملة بأقل التكاليف، وهذا ما هو واضح هنا.

3 - يُظهر العمود التالي "ميزانية حملتك "Budget"

وهو أقصى مبلغ ترغب في إنفاقه على مجموعاتك أو حملاتك الإعلانية، ويتضمن ذلك المتوسط الذي تم إنجازه في إنفاقه كل يوم، أو ما ترغب في إنفاقه خلال مدة الحملة أو الحملات إعلانية.

4 - ثمّ ننتقل إلى "مقاييس الأداء الفعلية" وسنبدأ بــ

  • أ - النتائج "Results"

يقيس عمود النتائج هذا عدد النتائج التي وصلت إليها حملتك، أيضاً يستند المقياس الذي تشاهده في هذا العمود إلى هدف الإعلان، أو التحسين الذي اخترته عند إنشاء حملتك

 على سبيل المثال إذا حددت التحويلات على أنها هدف ملازمٌ لك، فقد يوضح مقياس النتائج عدد حركات الشراء التي حدثت بسبب مشاهدة شخص ما لإعلانك.

في حالتنا هنا نعمل على تحسين نسبة الزيارات، وبالتالي فإن المقياس الذي نشاهده حالياً هو النقرات على الرابط.

  • ب - نلاحظ في العمود التالي مدى الوصول "Reach" الذي حققته الحملة.

وهو عدد الأشخاص الذين شاهدوا إعلانك ولو لمرة واحدة فقط، من المهم أن تتذكّر أن مدى الوصول يختلف عن مرات العرض.

  • ت - المقياس الذي نشاهده في العمود التالي هو مقياس مرات العرض "Impressions"

 ويدل على عدد مرات ظهور إعلانك على الشاشة، يتضمن ذلك الإعلان الذي ظهر عِدة مرات للشخص نفسه، بينما يقيس مقياس مدى الوصول عدد الأشخاص الذين شاهدوا إعلانك؛ ولهذا من غير الممكن أن يكون الوصول إلى الإعلانات أكبر من عدد مرات العرض.

كما نستطيع القيام بعملية حسابية سريعة هنا، إذا كان وصولنا 10,000 مرة عرض، ونالت حملتنا 20,000 من مرات العرض

 فهذا يعني أن أحد إعلاناتك تمّ عرضه بمتوسط مرتين لكل شخص.

5 - نرى بعد ذلك "تكلفة كل نتيجة "Cost Per Result"

ويُعدّ هذا متوسط مبلغ التكلفة للوصول إلى النتيجة الرئيسية، على نمط حثّ شخص ما من أجل النقر على الرابط أو شراء منتج.

يحسب مدير الإعلانات ذلك من خلال تقسيم الرقم في عمود المبلغ المُنفق، وتستطيع رؤيته على اليمين عن طريق الرقم الموجود في عمود النتائج. 

على سبيل المثال إذا أنفقت 100 دولار على إعلان التحويلات وحصلت على 50 تحويلاً مقابل ذلك، فستبلغ التكلفة لكل نتيجة دولارين. وسيظهر في هذا العمود.

6 - يُظهر لك عمود "المبلغ المُنفق "Amount Spent" إجمالي المبلغ المالي المقدّر الذي أنفقته على مجموعة حملتك الإعلانية أو الإعلان في مرحلة جدوله الزمني

إذا كانت حملتك الإعلانية تستخدم هذا المقياس في الوقت الحالي فقد يكون ذلك تقديرياً؛ لأنه ربما يستغرق الأمر حتى 48 ساعة لكي تُعالج المقاييس.

7 - تجد بعد ذلك عمود "مواعيد الانتهاء "Ends"

وفي هذا الموضع ستجد التاريخ المحدد لتوقف عمل حملتك، يرتكز تاريخ انتهاء الحملات على الجدول الزمني الذي اخترته في أصل الحملة، في حال لم تحدد تاريخ انتهاء، عندئذٍ ستستمر متابعة قراءة هذا العمود.

 كانت كلّ المقاييس التي ناقشناها الآن أو عرضناها لكل حملة نشطة عبر نطاق زمني محدد، في مثالنا هذا تعتبر هذه المدة هي آخر 30 يومًا.

كيفية تحرير واستكشاف أخطاء حملتك في مدير الإعلانات
كيفية تحرير واستكشاف أخطاء حملتك في مدير الإعلانات
تنسيق الصورة ريم أبو فخر

لنرَ الآن القاعدة السفلية لعلامة تبويب الحملة، حيث تعرض كل حملة في صف مُنفصل، ويتضمن الصف الأخير ملخصاً لكل المقاييس

 يمكنك الاطلاع على مقدار المال الذي أنفقته، وعدد الأشخاص الذين وصلت إليهم خلال المدة الزمنية، لا تُضاف النتائج إلا إذا أردت تحسين جميع حملاتك من أجل النتيجة نفسها. 

وهذا مقدار كبير من البيانات.

ما هي ميزات التحكم النهائية التي يقدمها لنا مدير الإعلانات؟

ولمساعدتك في إلقاء نظرة دائمة على المقاييس المهمة لك أكثر، يحتوي مدير الإعلانات على بعض ميزات التحكم المفيدة.

  • أولاً: لديك خيار البحث "Search and Filter". 

الذي يُسهل إيجاد أي حملة أو مجموعات إعلانية أو إعلان تبحث عنه من خلال الاسم أو المُعرّف الخاص به.

كلّ ما عليك فعله هو النقر على الشيء الذي تبحث عنه، مثل اسم الحملة، ثم إدخال مصطلح البحث.

  • ثانيًا: بإمكانك استخدام ميزة عامل التصفية "Filters".

يعرض لك مدير الإعلانات قائمة طويلة تتضمن عوامل التصفية المُحددة مسبقاً حتى تختار منها ما تريد، وفي كل فئة من فئات عوامل التصفية التي تشاهدها هناك فئات فرعية، كالأهداف أو التحويلات أو جمهور يتراوح عمره ما بين 35 إلى 44 عامًا

 أيضاً تستطيع إضافة عوامل تصفية متعددة والتي تساعدك في الكشف عن رؤى معينة.

  • ثالثاً: تستطيع تغيير الأعمدة التي تظهر لك

 لفعل ذلك اضغط على زر الأعمدة "Columns: Performance"، ونعني بتقرير الأعمدة الافتراضي؛ تقرير الأداء، تستطيع أيضًا الاختيار من مجموعات الأعمدة الأخرى المُحددة مُسبقًا. 

على سبيل المثال عندما تختار "التفاعل"، ستشاهد جميع المقاييس التي تُظهر عدد مرات حفظ المنشور أو الإعجاب به أو مشاركته.

أيضًا بإمكانك تخصيص الأعمدة التي تراها عن طريق النقر فوق تخصيص الأعمدة.

رابعاَ: التصنيف

من ميزات التحكم النهائية التي نرغب في التحقق منها هي التصنيف، يوجد هذا الزر "Breakdown" على يمين زر الأعمدة، يساعدك خيار القائمة المنسدلة في تقسيم أداء حملتك بحسب وقت استلامها، وبحسب الإجراءات التي اتخذها الأشخاص فيما يخصّ إعلانك.

على سبيل المثال إذا اخترت التصنيف حسب الأسبوع، عندئذٍ سيصنف مدير الإعلانات كلّ البيانات حسب كل أسبوع نشطت فيه إعلاناتك.

ويُظهر لك كل صف هنا بيانات أسبوع معين، ربما كانت هذه الأداة مفيدة في مقارنة الأداء عبر فترات زمنية مختلفة، أو جماهير متعددة.


في المقال التالي سنناقش موضوع نتائج نموذج الحملة، حتى تصل إلى أفضل فهمٍ لكيفية تقييم نتائج حملتك وتحليلها، نرجو أن تكون معاً ليزداد سرورنا بحضورك، ولتكون معنا ما عليك سوى النقر على الرابط التالي.

ريما العش 

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 4/09/2022 01:03:00 م
التطورات التعليمية الحديثة - تصميم وفاء المؤذن
التطورات التعليمية الحديثة
 تصميم وفاء المؤذن
أصبح هذا العالم مليء بالتحديثات، والتطورات في كل مجالاته، فقد أصبح كل شيء في العالم يرتبط بهذه الشاشة الصغيرة التي نقرأ منها هذا المقال الآن، حتى التعليم أصبح يرتبط بهذه الشاشة أيضاً. 

اعتقد أنك سمعت كثيراً بالتعليم الإلكتروني "|E-learning|"، ولكن هل تعلم بالضبط ما هو هذا النوع من التعليم؟ وما هي خصائصه؟ 

فقد انتشر مفهوم |التعليم الإلكتروني| بشكل كبير في مرحلة ظهور وانتشار جائحة الكورونا، وأصبح اليوم أهم مجالات ووسائل التعليم التي يعتمدها الكثير من الدول في العالم. لذلك، سوف نوضح لكم بمقالتنا هذه أهمية التعليم الإلكتروني، ومفهومه وأنواعه أيضاً بشكل بسيط وواضح.

التعليم الإلكتروني E-learning 

إنه أحد الطرق التعليمية المفيدة التي قد صممت لكي تفسح المجال للتعلم بواسطة استخدام |الوسائل الإلكترونية الحديثة|، أي أن هذه الوسيلة التعليمية تعمل على استخدام شبكات الاتصالات ونظم المعلومات لأداء خدمات تعليمية وفقاً لما أكدت عليه المفوضية الأوروبية عندما ابتكرت التعليم الإلكتروني في عام ٢٠٠١.

ونجد أن هذا النمط من التعليم قد بات اليوم متوفراً ومعتمداً في العديد من المدراس والجامعات وحتى مراكز التدريب.

ما هي أنماط التعليم الإلكتروني الشائعة

١- التعليم الإلكتروني المتزامن

إن التعليم المتزامن هو أحد أنماط التعليم الإلكتروني المباشر، أي أن تكون وجهاً لوجه وراء الشاشة مع مدرسك مثل أن تجري مكالمة فيديو.

٢- التعليم الإلكتروني الغير متزامن

أما بالنسبة للتعليم الإلكتروني الغير متزامن هو النمط التعليمي الغير مباشر أي أنك لن تكون بحاجة للاتصال وجهاً لوجه مع المدرس، بل تستخدم أحد منصات المناقشة مثل الواتس أب.

الأهداف التي يعمل التعليم الإلكتروني على تحقيقها 

١- الهدف الأساسي والأول لابتكار التعليم الإلكتروني هو مساعدة الطلاب على أن يدمجوا التقنيات الحديثة التي تغزو عالمهم مع نظام تعليمهم.

٢- وجود عملية تطوير للدروس بشكل مرن.

٣- خلق نوع علاقات جديدة بين المدرسين وتلاميذهم.

٤- المساعدة على تعزيز التعليم التعاوني.

٥- المساهمة في إنتاج زيادة مادية لشبكات الاتصالات بسبب اتصال هواتف وأجهزة المدرسين والطلاب بها.

٦- مساعدة العديد من الأشخاص على التدريب الذاتي وإيجاد فرص عمل.

هذه هي أبرز المعلومات الرئيسية التي تخص التعليم الإلكتروني بشكل مباشر، وتظهر لنا مدى الفائدة من هذه |التقنية الرقمية|. 

ولكن كل شيء في هذا الوقت يمتلك إيجابيات متعددة وسلبيات متنوعة. 

التطورات التعليمية الحديثة - تصميم وفاء المؤذن
التطورات التعليمية الحديثة
 تصميم وفاء المؤذن
هل سمعت من قبل بمفهوم التعليم الإلكتروني؟ هل جربت أخذ |درسٍ تعليمي| من خلف شاشة حاسوبك أو هاتفك بدلاً من أخذه وجهاً لوجه مع مدرسك؟ 

اعتقد أن أجابتك قد تكون "نعم"، حيث إن مفهوم التعلم الإلكتروني قد انتشر بشكل كبير وشاع استخدام هذه الوسيلة بكثرة في معظم دول العالم، وخاصة مع تطور شبكات الويب، وانتشار فيروسات الكورونا التي أجبرت العالم على البقاء في منازلهم.

لكن العدد الأكبر من الأشخاص قد لا يعلمون ما هي تلك السلبيات التي قد تترافق مع هذه الوسيلة التعليمية الجديدة، لهذا السبب سوف نتعرف على طبيعة الإيجابيات والسلبيات التي يحملها لنا "التعليم الإلكتروني".

أبرز الإيجابيات التي يسعى التعليم الإلكتروني ليقدمها للطلاب

١- الوصول السريع لوحدات التعلم الإلكتروني.

ساهم التعليم الإلكتروني في مساعدة الطلاب، والمدرسين على توفير إمكانية الوصول السريع إلى وحدات التعليم الإلكتروني عبر أي جهاز لوحي أو حاسوب أو حتى هاتف محمول.

٢- تعمل المنصات التعليمة على مدار ٢٤ ساعة 

من أبرز الإيجابيات الفعالة في التعليم الإلكتروني هو أن جميع |المنصات التعليمية| تبقى متاحة للطلاب على مدار الأربع وعشرون ساعة.

٣- المتابعة المستمرة 

يتميز التعليم الإلكتروني على أنه نظام تعليمي يتابع باستمرار وخطوة بخطوة جميع المراحل الأساسية.

٤- اختبار التقييم الذاتي 

يساعد التعليم الإلكتروني على تعزيز الثقة بالنفس من خلال قيام الشخص أو طالب بتقييم ذاته.

٥- تعد طريقة ممتعة لمعظم الأشخاص 

يجد عشاق التكنولوجيا، والأجهزة الإلكترونية أن هذه الوسيلة التعليمية هي أكثر متعة، وفائدة من التعليم التقليدي.

٦- يمكن الاستفسار في أي وقت باستخدام البريد الإلكتروني 

ربما قد يخطر في ذهنك سؤالاً هاماً او استفساراً عن أمر ضروري يخص امتحانك أو أي شيء آخر، يمكنك بكل بساطة التوجه، والاتصال بالبريد الإلكتروني للجامعة التي تدرس فيها بأي وقت وأي مكان أنت موجود به.

٧- التعلم بحسب وقتك الخاص بك

إن العديد من طلاب يعشقون التعليم الإلكتروني لأنه متوفر في أي وقت، حيث يمكن للشخص أن يعمل ويدرس بآن واحد.

- السلبيات التي قد يسببها التعليم الإلكتروني 

١- الاعتماد على سياسة التعلم الذاتي

يعتمد التعليم الإلكتروني على تطبيق سياسية |التعليم الذاتي| أو بشكلٍ مستقل، ولكن في الواقع قد لا يكون هذا الأمر جيداً بما فيه الكفاية، وخاصة إذا كان الطالب بعمر صغير.

٢- عدم وجود منافسين من أقرانك 

ربما قد يشعر الطالب بأن لا أحد يراه أو ينافسه كما هو الأمر في التعليم التقليدي، فأن التعلم بمفرده قد لا يكون أمراً محفزاً له.

٣- جهل الكثير من الطلبة طرق استخدام الأدوات والوسائل الرقمية

إن الكثير من طلاب وخاصة بأعمار صغيرة قد لا يدركون كيفية استخدام هذه الوسائل الإلكترونية الحديثة مما يجعل التعليم الإلكتروني أمراً صعباً بالنسبة لهم، فالخبرة بهذه المجالات ليست قاعدة تنطبق على الجميع!

هذا هو التعليم الإلكتروني بشكله الكامل ومعلوماته الأساسية، أخبرنا عن رأيك بهذا النمط من التعليم، وهل تجد فيه المتعة أكثر من التعلم التقليدي؟ 

بقلم إيمان الأغبر

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 5/08/2022 06:57:00 م
نصائح فعالة للمتعلم المتفوق - تصميم الصورة وفاء المؤذن
نصائح فعالة للمتعلم المتفوق
 تصميم الصورة وفاء المؤذن 
إن المتعلم الخارق المتفوق ذو الإمكانيات العقلية الكبيرة هي صفة يسعى إليها كل طالب طموح ويملأ ذهنه بالأحلام الكبيرة. ففي عصرنا الحالي عصر التطور التكنولوجي أصبح من مزايا التعليم والبقاء مثقفاً هو "|التعلم الذاتي|"، كما أنه يتوجب عليك عزيزي القارئ أن تسعى باستمرار لاكتساب مهارات جديدة تطور بها نفسك لتكون مواكباً لهذا التطور الكبير، وإن اكتساب أي مهارة هو ليس بالأمر الصعب على الإطلاق، ولكنه يحتاج لإرادة وعزيمة وإصرار، لذلك سوف نقدم لك مجموعة من النصائح التي تمكنك من أن تحقق أحلامك، وتكتسب مهارات جديدة لتكون متعلماً متفوقاً بامتيازات خارقة عن أقرانك.

- نصائح لتصبح متعلماً متفوقاً:

يجب أن تقرأ باستمرار

تعد |القراءة| أحد تمارين العقل التي تجعله يسافر ويجول العالم، ويعود بالزمن لآلاف السنين، ذلك الكتاب هو بمثابة حقيبة تسافر بها حول العالم لتجمع معلومات من كل زمان ومكان تغني بها عقلك وروحك.

العملة الوحيدة الرسمية لثقافتنا هي |المعلومات|، والقراءة هي الوسيلة الوحيدة لامتلاك هذه العملات، فهل تعلم أن أيلون ماسك أغنى رجل في العالم يقرأ يومياً كتابين! 

عليك أن تعلم بأن عملية التعلم هي رحلة تصل بها لهدفك

تعتبر رحلة |التعلم| بمثابة رحلة ممتعة لأفضل الأماكن في الحياة، فهي لا يجب أن تقف عند حدود أو أهداف، بل يجب أن تتطور أهدافك باستمرار مع تطور المرحلة التعليمية التي وصلت إليها، حيث إن السعي والمثابرة على تعلم كل ما هو جديد يساعدك على أن تكون ناجحاً وناضجاً دائماً.

اكتسب عقلية النمو 

إن المقصود في مصطلح "|عقلية النمو|"، نظرية علمية مدهشة تتمحور حول قدرتك على تحسين مستوى ذكائك وهي نظرية عملت الدكتورة "كارول دويك" على تطويرها، فإن اكتسابك لعقلية النمو أمرٌ يساعدك على أن تركز أكثر على أهدافك، كما أنها من الأمور التي تؤثر على دوافعك وطموحاتك وتجعلك من هؤلاء الأفراد الذين يمتلكون القدرات الفعالة على تنمية ذاتهم.

لازال هناك مجموعة أخرى من النصائح الفعالة للغاية والتي تساعدك على أن تكون طالباً ذو قدرات خارقة لتصل للنجاح في أهدافك. 

نصائح فعالة للمتعلم المتفوق - تصميم الصورة وفاء المؤذن
نصائح فعالة للمتعلم المتفوق
تصميم الصورة وفاء المؤذن 
أن تكون متعلماً ذو إمكانيات متفوقة وذكاء عالي هي أحد أهم الصفات التي يجب أن تمتلكها في عصر التطور والسرعة الذي نعيشه اليوم، ففي الوقت الحالي أصبح التعلم والمثابرة وامتلاك الخبرات والمزيد من المهارات شرطاً أساسياً للبقاء، فالجميع يمتلك أهدافاً وطموحات وأحلام يسعى إليها، ولكن لتنجح في تحقيقها بالفعل يجب أن تكون متعلماً فعالاً.

لذا، جمعنا لك أفضل النصائح الفعالة والمثالية التي تساعدك على أن تكون متفوقاً في دراستك، ولكي تتمكن من اكتساب مهارات جديدة.

ساعد زملائك بما تعلمه

إن قيامك في تعليم الآخرين من حولك ما تعلمه هو من الأمور الرائعة التي تساعدك على تعزيز معلوماتك وترسيخها بذهنك، بالإضافة إلى أنها تساعدك على تحديد الثغرات التي توجد لديك وتعديلها بسرعة، فمساعدة الآخرين على التعلم ولو بكلمات بسيطة هو أمر مفيد لك قبل أن يكون مفيد للآخرين، وهذا النموذج العقلي هو نموذج عمل الفيزيائي "ريتشارد فاينمان" على صياغته.

لتكون طالب متفوقاً وخارقاً يجب أن تراعي مستوى عقلك

إن مراعاتك لقدراتك العقلية وعملك على تحسين مستوى ذكائك هو أحد الأمور التي تجعلك تتمتع بنشاط دائم ومستمر، فإن مستوى عقولنا سوف يتراجع مع مرور الوقت في حال لم نقم بفعل شيء لحمايته.

لذا، أنصحك دائما على ممارسة الرياضة وتمارين الرياضيات واعتمد نظاماً غذائياً صحياً أيضاً.

احرص على أخذ قسطٍ من الراحة 

إن |النجاح| لا يعني أن تعمل وتدرس على مدار ٢٤ ساعة، لأنك بهذه الطريقة لا تسعى وراء النجاح بل إلى تدمير صحة دماغك وجسدك، حيث يجب عليك أن تأخذ قسطاً من الراحة من فترة إلى أخرى، وأن لا ترهق عقلك، فهذا سوف يمكنك من الحفظ وترسيخ المعلومات بشكل أفضل.

يجب أن تأخذ جميع هذه النصائح بالحسبان، وتسعى بكل عزم وإرادة على أن تصنع |التفوق| و|النجاح| في حياتك من خلال دراستك. 

شاركنا رأيك في هذه الطرق الست في التعليقات.

بقلم إيمان الأغبر

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 9/28/2021 10:26:00 م

صعوبات التعلم عند الأطفال
 صعوبات التعلم عند الأطفال 


العوامل النفسية : كالخجل والخوف والإنطواء والقلق والتوتر

النمو العاطفي:  

  •  وهي هنا تبرز في تفاعل| الطفل| السليم |الطبيعي| بأن يبتسم لمن حوله وبمعرفته للوالدين
  •  ويستطيع أن يستخدم اليدين أو اليد الواحدة في التلويح عند الوداع بكلمه باي والتصفيق بكفيه منذ |الشهر العاشر |فما فوقه
  •  ثم يبدأ بالتفاعل بعد ذلك مع الأطفال في دار الحضانة
  •  ثم بعد ذلك في |المدرسة| تراه يتفاعل مع الأصدقاء واللعب معهم
  • | تنمية المهارات |الحركية للعضلات الصغيرة

حيث يتمكن الطفل من استخدام العضلات الصغيرة كالكفين والأصابع وتوجيهها فيتمكن من حمل زجاجة الحليب بيديه وإمساك الملعقة الصغيرة أواللعبة الصغيرة 

ثم بعد ذلك تنمو عنده المهارات فيتمكن من حمل القلم والاأوان وبعد ذلك يتمكن من الرسم والتلوين والكتابة وغيرها

 ا لمهارات الحركية الشاملة

تشمل تنمية |العضلات| الكبيرة في الجسم ويستطيع حمل الأشياء وسحبها أو جرها من مكانها كالكرسي والألعاب وغيرها

دور الأسرة في احتواء |صعوبات التعلم| والسيطرة عليها  : 

وللأسرة دورها الهام في اكتشاف الصعوبات عند أطفالهم ومساعدتهم  منذ الطفولة المبكرة وكلما كان اكتشاف الصعوبات باكراً كان بالإمكان السيطرة عليها  وأمكن احتوائها ومنع تفاقمها وتطورها وتناميها 

هذا وإن تشجيع الطفل والثناء على محاولاته ومكافأته عند القيام باعمال تطويرية يؤهبه للتقدم و|النجاح| والإستمرار

ويجب مراقبة نمو الطفل العقلي وتحفيزه بالالعاب و|النشاطات |وتقديم الهديا لتحسين حالته 

 فنضمن بذلك الإستجابة للعلاج ولدعمه ورفع معنوياته كي يصبح سلوكه جيداً ومقبولاً

|التواصل| مع المؤسسات المختصة للإستفادة من الكوادر الأكاديمية يسهم كثيراً بتحسين حالته والسيطرة على تلك الصعوبات

ومن المفيد التواصل مع الأسر التي تمر بنفس التجربة ويعاني أبناؤها من نفس المشكلة للإستفادة من تجاربهم والتعرف إلى النتائج التي وصلوا إليها

تقوية المهارات و|الإنتباه| الى التطورات والتغييرات التي طرأت على الأطفال بعد العلاج

ويبقى| الطب النفسي |والكوادر الأكاديمية المختصة خير مرشد لنا 

تقديم |الدعم النفسي \والإرشادي و\العلاج\ بالألعاب  يعيد للطفل صفاءه وهدوءه ويساعده على \التركيز| وهذا يساهم في تحسين حالته

ودائماً نرى العلم  يرفدنا بكل ماهو جديد ومفيد 

كونوا معنا دائماً لمواكبته في مقالاتنا 


✍🏻 بقلم الكاتبة هدى الزعبي

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 11/26/2021 04:00:00 م

 ماهي خطوات التعلم الصحيح للجرافيك ديزاين؟     

ماهي خطوات التعلم الصحيح للجرافيك ديزاين؟

 ماهي خطوات التعلم الصحيح للجرافيك ديزاين؟     
تصميم الصورة : ريم أبو فخر



من المهن المطلوبة كثيراً في وقتنا الحالي "التصميم"

 لذلك إذا أردت أن تتعلم التصميم الاحترافي عليك اتباع الخطوات التالية:

الخطوة الأولى:تحديد الاختصاص 

ونعني به تحديد المجال الذي تريد العمل به، فالتصميم متشعب جداً ويوجد به أكثر من مجال (الأنفوجرافيك، إعلانات التواصل الاجتماعي، |البطاقات الشخصية|، المجلات، الشعارات، الفلايرات، الإعلانات الطرقية وغيرها ...)، لذلك من الأفضل لكَ 

عند بدأ تعلم| التصميم| أن تحدد الاختصاص المجبب لكَ وتعمل على إتقانه بالشكل الصحيح، ومن ثم يإمكانكَ الانتقال إلى تخصص آخر، فهذا من شأنه أن يحدد |نوعية البرامج| والمصادر التي ستتعلم منها ونوعية التصاميم التي عليك تصميمها في فترة تدريبك.


الخطوة الثانية: تعلم الأساسيات

أياً كان نوع الاختصاص الذي ستتعلمه عليكَ بدايةً تعلم أساسياته ومصطلحاته 

وهذه الخطوة ستكون بمثابة معلومات نظرية لكَ قبل الانتقال إلى مرحلة العملية، كتعلم الأساسيات والخطوط الأساسية أو التايبو غرافي، والتفريق بين الخطوط التي تناسب مع بعضها البعض،وكيفية تنسيق الأشكال، وكيفية انتقاء الألوان وما الذي يجب استخدامه في التصاميم الاحترافية

 بالإضافة إلى المصطلحات الخاصة بالصور كالدقة (Resolution)‘ والشفافية (Opacity)،

 والفرق بين الصور"Jpeg" و"PNG"، والمصطلحات الخاصة أيضاً بصيغة الصور عندما نريد حفظها هل هي "CMYK" أم "RGB"؟، فالتصاميم الخاصة بالطباعة تكون بصيغة "CMYK" والتصاميم الخاصة بشاشة العرض والموبايل والحاسوب تكون بصيغة "RGB".

فهذه الأساسيات جداً مهمة في بداية تعلمكَ للتصميم حتى تتفادى جميع الأخطاء التي يقع بها كل مصمم مبتدئ.


الخطوة الثالثة: تعلم برامج التصميم

البرنامج الأكثر استخداماً في التصميم هو "أدوبي الستريتر" حيث يعتبر البرنامج الأساسي للتصميم، أما برنامج "أدوبي فوتوشوب" فهو برنامج أكثر استخداماً لإضافة بعض التعديلات على الصور كإضافة "موك آب" للتصميم حتى يصبح أكثر واقعية 

واحترافية وهذا يعطي شكلاً أفضل للتصميم، ويبهر العميل عند رؤيته فهو يشعر بمدى واقعية التصميم وأنه ليس مجرد تصميم على خلفية بيضاء.

لذلك| المصمم المحترف| يبدأ أولاً بتعلم برنامج الالستريتر ومن ثم| الفوتوشوب| ومن ثم ينتقل إلى تعلم برنامج الانديزاين المخصص لتصميم الكتب والمجلات والصحف ذات الأوراق الكثيرة.


الخطوة الرابعة: تعلم المجال أو الاختصاص نفسه

فعند اختيارنا اختصاص محدد يجب علينا تعلمه بالشكل الاحترافي والتعمق به، فإذا أردنا تعلم (الشعارات LOGOS) من المهم تعلم كيفية تصميم الشعار وذلك إما عن طريق المراكز التعليمية أو عن طريق مشاهدة الفيديوهات الخاصة بتعليم الشعارات...

ومن أهم المصادر المجانية التي يمكننا التعلم منها(اليوتيوب).


الخطوة الخامسة: التغذية البصرية

وهي متابعة المواقع والصفحات الخاصة بالمصممين المحترفين وتأمل خطوات وتفاصيل التصميمات التي  قاموا بها ونحلل هذه الخطوات، ونضع جل تركيزنا على التصميمات الخاصة بمجالنا ومن أشهر المصادر للتغذية البصرية "Pinterest" أو

البيهاينس.


الخطوة السادسة: التدريب والتطبيق العملي

إن التطبيق العملي للأساسيات سيجعل منك مصمم محترف حتى أنك ستستشعر بالفرق في كل مرة قمت بها بتصميم شيئ معين وبمدى تطورك.


الخطوة السابعة: معرض الأعمال.

قم بتصميم معرض الأعمال الخاص بكَ (بورتوفوليو) حتى تعبر عن المهارة الحقيقة التي تملكها والقيمة التي ستقدمها للناس.


وفي النهاية عليكَ بالصبر حتى تحترف هذه المهارة

 فأي مصمم محترف الآن قد بدأ بخطوة كان فيها لا يفقه شيئاً وها هو اليوم غدا محترفاً.


لا تنسى أن تذكر لنا في التعليقات أكثر معلومة قد استفدت منها بعد قرائتك لمقالنا.

بقلمي نور الملحم


مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 3/29/2022 10:00:00 م
ماهي الأسرار التي ستساعدك على التخلص من خوفك عند البدء بمشروعك - تصميم وفاء المؤذن
 ماهي الأسرار التي ستساعدك على التخلص من خوفك عند البدء بمشروعك
 تصميم وفاء المؤذن
- مشاعر |الخوف| والشك في الذات عند بداية كل مشروع، هي مشاعر غير عادلة، أنت تستحق أفضل من هذه المشاعر، لكنها في نفس الوقت مشاعر حقيقة.

سنتحدث في مقالتنا اليوم عن تفاصيل عميقة لفهم شعور الخوف، وما هو موقعه في سلم تقدمك في الحياة وفي عملك في أي مشروع، وكيف تتعامل مع هذا الخوف؟

-عليك أولاً أن تتأكد بأن شعور الخوف في البداية هو شعور طبيعي جداً، سواء كانت بداية مشروع جديد أو تعلم مهارات جديدة، لابد من أن تخاف في البدايات، وهذا الخوف يصنف علمياً على أنه طبيعي وليس خوف مرضي.

-وفي حالة واحدة نستطيع تصنيفه على أنه |خوف مرضي|، عندما يظهر على شكل أعراض جسدية مبالغ فيها، مثال على ذلك، تعرق أو حمى أو رجفان الخ...

(وبغض النظر عن درجة الخوف ستتمكن من تجاوزه عندما تعتاد على الأمر)

ماهي طبيعة هذا الخوف

منطقة الخوف

عندما نخاف من بداية أي شيء، ونشعر بالخوف اتجاه أي مشروع ، أو أي أمر نُقبل على القيام به لأول مرة في حياتنا، دائرة الخوف هذه تقع في منطقة خطيرة جداً وهي كالتالي، التوتر ينتج عن الخوف بشكل طبيعي، لكن الجهاز العصبي لايسمح بحالة التوتر الدائمة، ولتتخلص من هذه الحالة يدفعك دائماً لتحدث نمط سلوكي، وهذا السلوك إما أن يكون إيجابي أو سلبي وفي الحالتين هدفه إخماد التوتر.

 وسنعرف الآن ما هو السلوك الإيجابي والسلبي في التعامل مع التوتر الناتج عن الخوف

- ف|السلوك السلبي| الذي من الممكن أن يحدث نتيجة |التوتر| الذي نتج عن خوف البداية في مشروع جديد، هو عبارة عن قرار العودة للأسفل إلى منطقة تسمى دائرة الأمان، وهي عدم المخاطرة،  واتخاذ القرار بعدم البدء بالمشروع والاستمرار بالعمل في الوظيفة الحالية، والقناعة بالظروف الحالية المعتاد عليها، ومنطقة الأمان هذه تشعرك بالراحة وتنهي حالة التوتر، ولكنها تعتبر نمط سلوكي سلبي في معظم الأحيان، لأنها لا تدفعك للنمو والتطور، ولن تغير من واقعك أو ظرفك الذي تعيش فيه.

-لكن مشاعر الخوف هذه أفضل من مشاعر الأمان، ففي الواقع عندما تتراجع عن قرارك وتُفضل العودة إلى دائرة الأمان، سترضى بما أنت عليه من واقع من دون أن تُحسن أو تطور من نفسك أو عملك أو وضعك المادي.

فالخوف هو الذي يخرجنا من دائرة الاعتياد والأمان ونمط الحياة الذي لا يتغير ولا يتقدم بنا للأمام.

-مجرد شعورك بالخوف يعني أنك خرجت من |دائرة الأمان|، ودخلت منطقة أخرى تسمى |منطقة الخوف|، تحدثنا عن السلوك السلبي ولكن ما هو السلوك الإيجابي في هذه المرحلة؟ 

-بكل بساطة أن تقرر أن تدخل الدائرة الأعلى وهي منطقة التعلم، يجب عليك أن تتخذ قرارك في التعلم، فليس هناك شيء من الممكن أن يقتل مخاوفك إلا التعلم.

ماهي الأسرار التي ستساعدك على التخلص من خوفك عند البدء بمشروعك - تصميم وفاء المؤذن
 ماهي الأسرار التي ستساعدك على التخلص من خوفك عند البدء بمشروعك
 تصميم وفاء المؤذن

- تحدثنا عن السلوك السلبي والإيجابي للتخلص من المخاوف، وكيف أن هذه المخاوف تتلاشى عند البدء بالتعلم، لأن الإنسان دائماً ما يخاف من الأشياء التي يجهلها، فكل بداية هي طريقك لكسر حواجز الخوف وتجاوزها، وفي هذه الحالة أصبح بينك وبين دائرة الأمان خطوتين فقط. 

ليس هناك أفضل من التعلم لمواجهة سلوك التوتر والخوف

-والتعلم لا يعني النجاح، وإنما الطريق الذي سيقودك لدائرة أوسع والتي تسمى أفق النمو، لأن |التعلم| سيدفعك لسلوك آخر وهو التطبيق، فالفعل هو الذي سيساعدك على النمو. 
-يقول الله تعالى في القرآن الكريم" قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون". 
وهنا لا يعني حجم المعرفة والمعلومات وإنما حجم التطبيق والنمو، ولو أن الأمر متعلق فقط بحجم المعرفة، هناك آية قرآنية تقول" كمثل الحمار يحمل أسفاراً"، وهنا تعني الشخص الذي يملك فقط معلومات، ولكنه لم ينميها بالفعل، ولم تنعكس على الواقع. 
- فالخوف قادك للتعلم، والتعلم قادك للنمو والتطبيق، وبذلك يكون الخوف قد أخرجك من دائرة الأمان والتي تعتبر أضعف منطقة في الحياة، فلولا شعور الخوف ماكنا طورنا من ذاتنا ومهاراتنا. 
- لذلك يجب التعامل مع مشاعر الخوف بوعي، والذي سيدفعك للتعلم والمعرفة للتغلب على المشاعر السلبية، والوعي سيساعدك على اتخاذ القرار المناسب الذي يصب في مصلحتك. 

هناك سؤال يخطر على بال الجميع وهو كيفية التعامل مع بداية الطريق

ابدأ من دون أن تفكر، ودع التفكير للحظة فهمك للأمر سواء كان يعود عليك بنتيجة إيجابية أو سلبية، وهناك قاعدة أساسية وهي أنك لن تتخلص من الخوف حتى تفعل أي شيء" تعلم، ممارسة، تطبيق، تجارب"، الإسراع في مرحلة البداية هو الذي يساعد على التعامل مع خوف البداية. 

 اصنع تجربتك الخاصة والتي لن تصنعها إلا إذا بدأت

ابدأ بما لديك من إمكانيات مهما كانت ضئيلة، وستتعلم وستنجح، لأن أي مبررات بشكل إيجابي تطيل أمد البداية تعتبر سلبية، فالبداية دليل على أنك كسرت الخوف، فكل المشاريع الكبيرة في العالم بدأت صغيرة، حتى أن هناك دول عندما تقرأ عن بداية نهضتها وكيف بدأت بإمكانيات صغيرة وكيف أخذت قرار البداية، لكنهم تعلموا وأصبحت الآن دول عظيمة. 
"فالبداية هي القوة وأهم حتى من المعرفة".
لأن المعرفة لابد من أن يصل إليها الإنسان لأنها احتياج، أما البداية فهي قرار وشجاعة، واتخاذ القرار يعتبر قوة كبيرة تسمى قوة النية والعزم، ويعتبر الدين الإسلامي من أكثر الأديان التي تحدثت عن النية فقد قال رسول الله عليه الصلاة والسلام" إنما الأعمال بالنيات وإنما لكل امرئ ما نوى". 
لذلك اعقد العزم على البدء ولا تتقاعس أو تخاف أو تتراجع فالبداية ستكون طريقك للنجاح والاستمرار والتطور، أما الخوف فلن يجعلك تحرك ساكناً ستبقى منغمساً في روتين حياتك الاعتيادي ولن تحقق أي أنجاز. 
لذلك ابدأ ولا تفكر فيما سيحدث بعد، لأن أي أمر ستواجهه سيدفعك للتعلم وإيجاد الحل المناسب.
ماهي الأسرار التي ستساعدك على التخلص من خوفك عند البدء بمشروعك - تصميم وفاء المؤذن
 ماهي الأسرار التي ستساعدك على التخلص من خوفك عند البدء بمشروعك
 تصميم وفاء المؤذن

حدد أهداف صغيرة في البداية

- عندما تتخذ قرارك ضع |أهداف صغيرة| سهلة التحقيق، لأن الأهداف الكبيرة تدل على توقعات كبيرة والتي هي بطبيعتها مخيفة، ضع أهداف مناسبة لحجم قدراتك وإمكانياتك في البداية، فلتكن أهدافك صغيرة لكنك قادر على تحقيقها، وبذلك ستشعر بالسعادة والنجاح. 
- كل منا لديه حلمه الخاص عندما يبدأ بمشروع المستقبل، ويتمنى له الازدهار والنمو بسرعة، لكن من الخطأ جعل هذا الهدف من البداية، يجب عليك في البداية أن تأسس مشروعك بشكل واضح وسليم وبأهداف قادر على تحقيقها. 

نصيحة للتعامل مع مشاعر الخوف لا تسوف وتؤجل مهامك

مجرد أنك اتخذت قرارك بالبدء ووضعت خطة لمشروعك إياك والتراجع أو التأجيل، لأن التسويف هو الوجه الآخر للخوف، فإذا وقعت في هذا الأمر فسوف تعود للصفر. 
-برمج نفسك على حقيقة أن التعامل مع المهام الحالية أمر إجباري، فالتأجيل هو الذي يعيق إنجاز مشاريعنا ويعزز خوف البداية، فإذا لم تكن تمتلك الشجاعة الكافية لتنفيذ أهدافك، فستقع دائماً في الفشل، وهناك قانون علمي عن ذلك وهو (كلما زاد تسويفك للمهمة كلما زاد كرهك لها، وكلما زاد كرهك لمهمة كلما زاد احتمال تسويفك لها). 
- والنصيحة الأخيرة التي ستساعدك في القضاء على خوف البداية( اعمل بجهد وليس بذكاء). 
-ابذل الجهد اللازم الذي يحتاجه مشروعك، كن على ثقة تامة بأن كل شخص دخل في إدارة مشاريع جديدة أو تأسيس أي مشروع في حياته، يخبرك بأن قاعدة اعمل بذكاء وليس بجهد قاعدة غير صحيحة على المدى البعيد. 
-اسألوا الناجحين الذين أسسوا مشاريع كبيرة، كم ساعة كانوا يعملون في اليوم في بداية تأسيس مشروعهم، اليوم نحن بحاجة إلى قاعدة اعمل بذكاء وبجهد كبير، وإذا كان من الصعب تحقيق الاثنين معاً فاترك الذكاء واعمل بجهد. 
-مسكين ذلك الشخص الذي حرم النشاط والحيوية وتقاعس عن العمل بجهد من أجل المضي قدماً والنجاح بمشروعه. 
- والنصيحة الأخيرة لا تستسلم أبداً مهما عاكستك الظروف، وعليك أن تثابر فالثمار لا تنمو بسرعة إنما تحتاج الوقت والجهد المناسب، هذه هي طبيعة المشاريع. 
- ولكي تنجح في تحقيق مشروعك أو هدفك عليك أن تتبع هذه النصائح ولا تهمل أو تتجاهل أي منها. 
- واجه مخاوفك. 
- منطقة الخوف أفضل من منطقة الأمان. 
-ابدأ فأن أي شيء يعيقك عن البداية مهما كان إيجابي عليك تجاهله. 
- ضع أهداف محددة وصغيرة على قدر إمكانياتك حتى لا تتعرض للإحباط بسرعة. 
- لا تسوف مهامك، فالتسويف أكبر عدو للإنسان والذي يمنعه من النجاح. 
-اعمل بجهد ولا تخف. 
- لا تستسلم. 
عليك أن تأخذ بهذه النصائح للتغلب على خوفك وتحقق النجاح في أهدافك المستقبلية. 
بقلمي: تهاني الشويكي

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 7/14/2021 10:12:00 م

 فوائد وأضرار التعلم عن بعد

فوائد وأضرار التعلم عن بعد
 فوائد وأضرار التعلم عن بعد



أيهما أفضل  و أكثر فاعلية التعليم عن بعد ؟ أم التعليم الواقعي؟

تتوجه معظم المؤسسات التعليمية في جميع البلدان إلى تعليم عن بعد كوسيلة بديلة للتعليم الواقعي في ظل التطورات الكبيرة التي طرأت في الآونة الأخيرة على التكنولوجيا و التعليم .

أن للتعليم عن بعد فوائد عديدة منها ؛

١_ توفير الوقت و الجهد 
أن التعليم عن بعد يتم من خلال استخدام أحد وسائل التواصل الاجتماعي حيث يوفر الوقت على الفرد من جميع  النواحي.
٢_ التعليم عن بعد يساعد في تخيفف الضغط على الجامعات.
حيث أن بعض الجامعات تعاني من ضعف الإمكانيات و المعدات ،فهناك بعض الجامعات لا تمتلك صفوفاً دراسية كافية لاستيعاب أعداد الطلاب المتقدمين للدراسة فيها. 
٣_ التغلب ع بعض المعوقات التي تواجه الأفراد 
هناك بعض المعوقات التي يعاني منها معظم الطلاب كبعد المسافات و صعوبة الموصلات في بعض الأماكن.
 ٤_ تمكن الطلاب من العمل والدراسة في آن واحد 
التعليم عن بعد يفتح آفاق واسعة أمام الطلاب للارتقاء الوظيفي بحيث يستطيع الطالب العمل والدراسه في الوقت ذاته.
٥_ تكرار المعلومة 
أن التعليم عن بعد يساعد الفرد في إمكانية إعادة شرح الدرس أكثر من مرة لكي يتمكن من فهمه وتركيز في الدراسة بطريقة أفضل.
٦_ تلخيص الدروس بسهولة 
يساعد التعليم عن بعد من تلخيص الدروس بسهولة لأن هذه الوسيلة تعتمد على الشرح من خلال مقاطع فيديو يمكننا توقيفها أو تسريعها في الوقت الذي نريده.
٧_ يساعد الفرد في الاعتماد على نفسه 
أن هذه الفائدة تمكن الطالب من أختيار المصادر التي يأخد منها معلوماته بذاته دون تأثير  الغير ، كما أن هذه الوسيلة تعود الطلاب على الالتزام في الوقت .
٨_ يساعد الفرد على التركيز في العملية التعليمية 
يساعد التعليم عن بعد أيضا الفرد في تحفيزه على اكتساب الخبرات و المعارف الجديدة .
٩_ رفع المستوى التعليمي و الثقافي 
يلعب التعليم عن بعد دوراً فعالاً في رفع المستويات الثقافية و العلمية و الاجتماعية بين الأفراد .
١٠_ التقليل من الفروقات الفردية 
حيث تقوم هذه الوسيلة في المساعدة على تقليل من الفروقات الفردية بين الطلاب و ذلك من خلال وضع المصادر التعلمية المتنوعة بين يدي المتعلم.
 أن هذه  بعض من فوائد التعليم عن بعد التي تمنح لهذه الوسيلة صفة إيجابية لدى البعض ، و لكن يوجد أيضاً أضرار و سلبيات للتعليم عن بعد ، فمن هذه السلبيات؛
 _ عدم تقبل بعض المجتمعات لفكرة التعليم عن بعد 
_ سوء الظن في إمكانيات التعليم عن بعد 
حيث أن بعض الأشخاص يرفضون التعليم عن بعد ظناً بضعف إمكانية الحصول على فرص عمل .
_ عدم اعتماد بعض الدول العربية لهذا النوع من التعليم. 
_ انعدام وجود البيئة التعلمية التي تجذب المتعلم .
_ التركيز التعليم على الجزء النظري فقط .
_ فقدان العامل الأنساني الأساسي في العملية التعليمية كالحوار و النقاش الفعال. 
_ إجهاد المتعلم بسبب الوقت الذي يقضيه أمام شاشة الحاسوب أو الهاتف لمتابعة مواده الدراسية المختلفة.
_اقتصار الدور التربوي و القيمي للمعلم على دور تعليمي فقط.
_ ابتعاد المتعلم عن المتجمع ، حيث يبعتد المتعلم عن معلمه و زملاءه ، و هذا يفقد الطلاب الكثير من قدراتهم على التواصل الاجتماعي 
 _عجز الطلاب عن تقيم أنفسهم لعدم وجود مناقشة بينه و بين المعلم .
_ انخفاض في مستوى الإبداع و الابتكار لدى المتعلم لعدم وجود تواصل كافي و مناقشة بينه و بين المعلم و زملائه 
_ عدم توفير جميع الاختصاصات في التعليم عن بعد ، لأن هناك بعض الاختصاصات لا يمكن تعليمها إلا عن طريق التعلم المباشر .
_ إضعاف دافعية الطلاب نحو التعليم بسبب شعور في الملل من روتين التعليم عن بعد 
_الحاجة إلى أجهزة متطورة و إلى سرعة كبيرة في الإنترنت .
 
التعليم عن بعد ليس بالأمر السهل على الأطلاق فأنه مغاير تماماً للنظام التعلمي المعتادون عليه ، حيث أن دائما كل شيء جديد يحتاج إلى جهد كبير في فهمه و في التعامل معه أيضاً


بقلم إيمان الأغبر 




























































































































 



يتم التشغيل بواسطة Blogger.