عرض المشاركات المصنفة بحسب مدى الصلة بالموضوع لطلب البحث المدرّس. تصنيف بحسب التاريخ عرض كل المشاركات

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 3/17/2022 09:31:00 ص
العلم نور؛ والمعلّم هو منبع ذلك النّور- تصميم الصورة رزان الحموي
العلم نور؛ والمعلّم هو منبع ذلك النّور
 تصميم الصورة رزان الحموي 
|المعلّم|، كيف أصبحت أفكار المجتمع عن المعلّمين؟ وكيف تطوّرت هذه المهنة حتّى وصلت إلى ما هي عليه الآن؟ وهل للأجور المنخفضة دور فعّال أدّى لعمل المعلّم لساعات إضافيّة من أجل زيادة الدّخل؟

تعالوا لمقالنا اليوم لنتناقش بجميع هذه المحاور.

في سابق الأزمان وعشرات السّنين الفائتة كان يعتبر المعلّم من أهم أفراد المجتمع، حيث كان ينال احترام كبير من طلّابه ومن عائلاتهم، كما كان أغلب المدرّسين يعملون بأعلى درجات الضّمير.

 ولكن الواقع اليوم مع الأسف قد تغيّر تماماً وتغيّرت مكانة المعلّم، وتغيّرت معها طريقة بعض المعلّمين في إعطاء المعلومات، ووصلت الحالة مع بعض المعلّمين لحالة يُـرثى لها؛ فالكثير من المعلّمين حاليّاً مضطرون لإعطاء ساعات إضافية من الدّروس من أجل تأمين قوت يومهم.

ما سبب تغيّر وضع المدرّسين في بعض الدّول

كما نعلم جميعاً كيف هو وضع أغلب دول العالم الثّالث وبالأخص بعض الدّول العربيّة، حيث الارتفاع الجنوني في أسعار جميع أنواع السّلع بدءاً من الطّعام وانتهاءً بالأشياء الكماليّة، ولكن الأجور ذاتها منذ أعوام لم ترتفع بشكل يتوافق مع الأسعار، وهذا بالطّبع مخالف لعادات المجتمع الرّاقي والمهتم بالعلم.

ما هي أهم التّأثيرات السّلبيّة النّاتجة عن تدنّي أجور المدرّسين

إنّ ذلك النّمط المُـتعب من الحياة الّذي يتعرّض له |المدرّس| قد أثّر على المدرّس بشكل سلبي جدّاً، ومن أهم الآثار السّلبيّة:

1- عدم امتلاك المعلّم الوقت الكافي من أجل الاطّلاع على مستجدّات العلم، فأغلب المعلّمين يتّبعون أساليباً قديمة في التّدريس مع معلومات قديمة، ولا يعرفون أين وصل العلماء والباحثين حول العالم، وهذا بالطّبع قد أدّى لفقر معلومات الطّلّاب.

2- أصبح بعض المعلّمين لا يستطيعون منح طلّابهم معلومةً كاملة، وإنّما علماً جافّاً دون أيّة متعة ولا ربط بالمعلومات ما بين المواد العلمية والأدبيّة المختلفة، ودون أي تطبيقات عمليّة، وبالتّالي جهل الطّلّاب بالتّطبيقات العمليّة.

3- في بعض المناطق يضطر المدرّس أن يعمل في مدارس بعيدة عن منزله، مما يؤدّي أيضاً لبذل مزيد من الجهد والمال في المواصلات العامّة.

4- في بعض الدّول المتقدّمة يحصل المعلّم على أجور عالية جدّاً مثل اليابان، مما يؤدّي لرفع مكانته في المجتمع بشكل أكبر على عكس ما يحصل بالدّول الّتي تمنح المعلّمين أجوراً بخسة.

ما أهميّة المعلّم في المجتمع

في الغريب أن نسأل عن قيمة المعلّم في المجتمع، فهي على ما أعتقد من المفترض أن تكون معروفة ومن الأمور البديهيّة، فإذا كان العلم نور، فإنّ المعلّم هو منبع ذلك النّور، هو القلم الّذي ينقش حروفه على دماغ طلّابه ويحفر المعلومات في عقولهم.

ما دور المجتمع لرفع قيمة المعلّم

لا يكاد أي مجتمع أن يخلو من النّاس السّيّئين، فمن واجبنا ألّا نعمم فكرة أنّ |الأستاذ| هو شخص سيّء بسبب بعض التّصرّفات الّتي قد صدرت عن أحد المعلّمين، كما يجب أن نعلّم أطفالنا من الصّغر على احترام المعلّم وحفظ مكانته ومحبّته.

هل أحضرتم هديّة من أجل |عيد المعلّم|؟

بقلمي: بيان فتاحي

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 3/14/2022 04:47:00 م

اصنع المال من داخل منزلك عن طريق هذه المواقع- الجزء الأول-
                 اصنع المال من داخل منزلك عن طريق هذه المواقع- الجزء الأول- 
تصميم الصورة : ريم أبو فخر  
لعلك تعاني من غلاء الأسعار وصعوبة العيش، وتحتاج إلى طريقة تدرُّ لك المال، فإذا كنت تبحث عن مصدر دخل عالٍ، سواءً مصدر دخل رئيسي أو إضافي فأنت في المكان الصحيح، ففي هذا المقال سوف أقدم لك مجموعة من |المواقع الإلكترونية| التي تحقق لك عائداً مالياً كبيراً، والتي يمكن اعتمادها كطريقة عمل مُربحة ومريحة في الآن ذاته.

أياً كانت الدولة التي تعيش فيها، وأياً كانت الخبرة أو المهارة العلمية أو العملية التي تمتلكها، تستطيع من خلال مجموعة المواقع التالية أن تجني المال وأنت موجود داخل منزلك وبدون أن تقدم رأس مال. 

موقع P reply

تقوم فكرة موقع P reply على تقديم خدمات التعليم عن بعد للمستخدمين، في البداية كانت فكرة الموقع تقوم على تعليم الراغبين في تعلم لغة جديدة تلك اللغة، أياً كانت اللغة المطلوبة، على سبيل المثال إن كنت متخصص في |اللغة العربية| يمكنك تقديم خدمات التعليم عن بعد، وتعليم اللغة العربية لمن يرغب من الأجانب، كذلك الأمر بالنسبة لأي لغة أخرى. 

بمرور الوقت وبعد النجاح الذي حققه الموقع تم توسيع نطاق خدماته، حيث لم يبقَ التعليمُ مقتصراً على| اللغات|، بل أصبح شاملاً لتعليم أي شيء وكل شيء، فإذا كنت خبيراً في أي مجال أو  متخصصاً به كالبرمجة، أو الصيانة، أو| الطبخ|، أو تطوير الذات، أو الخياطة، أو غيرها من المجالات الأخرى أصبح بإمكانك الآن تعليم الآخرين وتدريسهم هذا المجال عبر موقع P reply، بصرف النظر عن مكان تواجد كل شخص منكم، ومن خلال عملك هذا تستطيع أن تحقق مردوداً مالياً لا بأس به.

يقدم موقع P reply مجموعة المزايا التالية

1- لا يفرض على المدرس مبلغاً معيناً يجب أن يتقاضاه إزاء العمل الذي يقدمه، بل يمنح المدرس حرية اختيار المبلغ الذي يناسبه والذي يريد أن يتقاضاه مقابل كل ساعة عمل. 

2- يتيح للمستخدم إمكانية اختيار الوقت الذي يريد أن يدّرس فيه، ومن أي مكان في العالم. 

3- يتضمن الموقع جمهور واسع، إذ أنه يحتوي أعداد كبيرة من الطلاب من شتى أنحاء العالم. 

4- لا يشترط على المدرّس امتلاكه أي شهادات جامعية أو شهادات خبرة، طالما أنك تمتلك القدرة على التعليم والشغف لممارسة ذلك فبإمكانك العمل عن طريق الموقع.

5- يعرض الموقع مجموعة من الأسئلة الشائعة والإجابات عليها، والتي من خلال قراءتها يتسنى لك فهم آلية العمل. 

بحسب الموقع فإن المعدل الوسطي للمال الذي يمكن أن يكسبه المدرّس في الأسبوع عن طريق العمل عبر هذا الموقع هو 550 دولار أمريكي، ومن المتوقع ألا تحقق هذا الدخل في البداية، وهذا أمر طبيعي لكن اعلم أنه وبمرور الوقت سيزداد دخلك الأسبوعي بشكل كبير، عليك فقط الاجتهاد في العمل. 

قد تتساءل ما هي الفائدة التي سيحصل عليها الموقع من جراء تقديمه لهذه الخدمات، بالطبع يحقق الموقع أرباحاً مالية أيضاً لأنه يتقاضى نسبة من الأرباح التي يحققها المدرّس والتي تتراوح عادة بين 18٪ إلى 30٪، وهناك عدة عوامل تحدد هذه النسبة.

والآن أخبرني هل أعجبك هذا الموقع؟ وهل أنت متحمس للبدء بالعمل به بطريقة فعلية؟

إذا كانت إجابتك نعم، فأنت تسير على الطريق الصحيح، وإن لم تكن كذلك، أي إن لم يكن هذا الموقع من صلب اهتمامك تابع معي الجزء الثاني من المقال لنتعرف إلى موقع آخر ذي آلية عمل مختلفة ومربحة أيضاً. 

هيا الشيخ

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 4/19/2022 05:54:00 م

ما هي قصة نجوى وحبها الشديد لمدرّس شقيقها
ما هي قصة نجوى وحبها الشديد لمدرّس شقيقها 
تصميم الصورة : وفاء المؤذن 
 

كانت هناك فتاة تدعى نجوى تبلغ من العمر ثلاثة وعشرون عاماً 

بدأت قصة نجوى منذ سبعة أشهر عندما كان شقيقها الصغير الذي يدرس في المرحلة الابتدائية جالس يتابع مع مدرّسه واحدة من الحصص عن بعد، كانت نجوى تسمع صوت المعلم وهو يمازح الطلاب ويضحك معهم

 كان المعلم إنسان عفوي وخفيف الدم كما أن صوته كان جميل جداً، كان صوت المعلم يجذب الشخص للتكلم معه، اقتربت نجوى من شقيقها وطلبت منه أن يخبرها عن مادة المدرس الذي يقوم بتدريسها، أجابها أنه يدعى المعلم وليد وهو  مدرّس |مادة العلوم|. 

أصبحت نجوى تتابع جدول شقيقها لترى متى موعد حصص العلوم، لتحضر الدرس مع شقيقها كاملاً. 

كانت نجوى تطير في خيالها عندما تسمع صوت المدرّس وهو يضحك ويمازح طلابه، أحبت نجوى المعلم كثيراً قبل أن تراه، أصبحت نجوى تحاول أخذ الأخبار عن المدرّس عن طريق شقيقها محمد

 أعطت نجوى شقيقها المال حتى يصف لها ما هو شكل المدرس، وسألته إذا كان لديه رقم هاتف المعلم، لكن شقيقها سألها عن حاجتها لرقم المعلم، أجابته أن اسم مدرسهم كان قريب لاسم فتاة كانت تدرس معها قد يكون شقيقها، ابتسم شقيقها وقال لها كم هو جميل أن يكون معلمي شقيق صديقتك، طلبت منه نجوى أن يحضر لها رقم المعلم لترى هل هو شقيق صديقتها أم لا. 

  أتى محمد لغرفة شقيقته وهو سعيد جداً

 أخبر شقيقته أن تأتي لترى صورة للمدرس وليد فقد قام بإرسالها له أحد من أصدقائه، أخذت نجوى الهاتف من شقيقها لترى الصورة، أصبحت نجوى تذهب بخيالها لمكان بعيد، قطع محمد خيال شقيقته عندما أخبرها أنه قد أحضر لها رقم المعلم وليد.

أخذت نجوى رقم المعلم، واستمرت نجوى لثلاثة أيام وهي تفكر ماذا ستفعل

 هل تتصل به، واذا اتصلت به ماذا ستقول له، فكرت نجوى أن تتصل بالمعلم وتخبره بأنها معجبة به، واذا سألها كيف حصلت على الرقم ستجاوبه وتقول لها بأنها حصلت عليه بطريقتها الخاصة.

اتصلت نجوى بالمدرّس

 رد المعلم وهو يقول مرحباً من معي، اعتذرت نجوى منه وقالت له أعتذر منك إذا قمت بإزعاجك وسألته عن أحواله، فقال لها المعلم من معي، ردت نجوى وهي تقول له اعتبرني معجبة بك، وأخبرته أنها تقوم بمتابعة حسابه ومعجبة جداً بشخصيته

 أراد وليد أن يعلم ما هو اسمها  كذبت نجوى عليه وأخبرته أن اسمها رنا، أنهت نجوى الاتصال بعد أن قالت للمدرس أنها ستتصل بها في وقت لاحق، كانت نجوى تشعر بالسعادة ، فهي لم تتخيل أن اتصالها مع وليد سيكون بهذه الطريقة، كانت تشعر بأن وليد أحبها فقد شعرت من خلال كلامه ولهفته بالحب.

ماذا حصل بعد ذلك بين وليد ونجوى، تابعونا 

ما هي قصة نجوى وحبها الشديد لمدرّس شقيقها
ما هي قصة نجوى وحبها الشديد لمدرّس شقيقها 
تصميم الصورة : وفاء المؤذن 
 
استمرت نجوى ووليد يتكلمون مع بعضهم لمدة ستة أشهر

كان الاتصالات بينهم يومياً، كان كل طرف متحفظاً ومتوتراً من الآخر، كانت نجوى لا تعلم لماذا وليد يشك أن نجوى تعرفه أو أنها مرسولة من طرف آخر، أصبح وليد متحفظاً جداً مع نجوى لا يكلمها عن حياته أو عمله ولا أي شيء خاص به أبداً.

كذلك نجوى كانت مستمرة بالكذب عليه على أنها فتاة تدعى رنا ومعجبة به، وكانت تخبره دائما أنها توصلت إليه من خلال حسابه، ومع مرور الوقت أصبح الوضع يتغير 

في يوم من الأيام، استيقظت نجوى كعادته وبدأت تتصل على وليد، كانت تريد سماع صوته وتطمئن عليه، لكن كان هاتف وليد مغلقاً،

 استمر هاتف وليد مغلقاً لمدة ثلاثة أيام.

كانت نجوى في غرفتها عندما رن هاتفها في الليل، وكان المتصل وليد، عندما سمعت نجوى صوته شعرت براحة نفسية لا يمكن تخيلها، وكأن الحياة عادت لها

 سألته نجوى أين كان مختفياً طوال هذه الأيام وما هي قصته

 ضحك وليد وأجابها أنه كان في انتداب عمل وتم إرساله لمنطقة بعيدة لمدة ثلاثة أيام ولم يكن هناك إرسال، اخبرها وليد أنه مشتاق لها كثيراً، ردت نجوى وهي تقول له أنها لا تتوقع أن كلامه صحيح وقالت له هل يعقل أن تكون متزوج يا وليد
 ضحك وليد بصوت مرتفع وهو يقول لها أنه عندما سيتزوج لن يختار أحداً سواها، أجابته نجوى وهي تقول لها هل أنت جاد يا وليد، أقسم لها وليد أنه سيتقدم لوالدها كي يطلبها منه ويخطبها، أجابته نجوى كيف، وأنت لا تعلم عني شيء، لا تعرف اسمي ولا تعرف من عائلتي، ولا تعرف شكلي

أخبرها وليد أنه لا يهتم لكل هذا ويكفيه من ذلك كله مشاعره تجاهها

 أرادت نجوى أن تخبره بأنها كذبت عليه باسمها، سألها وليد لماذا فعلت ذلك، أجابته أنها لا تعلم فقد كانت خائفة، لم ينزعج وليد من كذبة نجوى، وسألته ألا تريد أن تراني يا وليد، فهي كانت تشعر بالاستغراب من عدم طلب وليد لرؤيتها أو حتى رؤية صورة لها، أخبرها وليد أنه لا يهتم لتلك الأمور، وأجابها أنه إنسان جاد وسيتقدم لها.

طلب وليد من نجوى أن تحدد له موعد لمقابلة عائلتها

 أجابته ألا يتسرع فهي سترتب كل شيء ثم تخبره، أجابها وليد لم أفهم ما قصدك، ردت نجوى وهي تقول له أنه سيفهم كل شيء فيما بعد، أقفلت نجوى الهاتف وهي غير مستوعبة ما حدث

هل تقدم وليد لنجوى؟؟؟ أم أن نجوى أنهت تلك العلاقة

ما هي قصة نجوى وحبها الشديد لمدرّس شقيقها
ما هي قصة نجوى وحبها الشديد لمدرّس شقيقها 
تصميم الصورة : وفاء المؤذن
  

كانت نجوى تتمنى من وليد أن يكلمها والآن يريد أن يتقدم لها

 فكرت نجوى وأصبحت تسأل نفسها هل يمكن أن وليد كاذب  أم أنه شاب جاد، كان وليد يتعامل مع الفتيات بطريقة لطيفة تجعل جميع الفتيات يتعلقون به ويحبوه. 

أرادت نجوى أن تتأكد هل وليد جاد أم لا، ولم يخطر ببالها إلا طريقة واحدة وهي أن تذهب إلى المدرسة وتعرف كل شيء يخص وليد، 

لم يكن لدى نجوى سوى هذا الحال.

بعد أن مضى يومين، توجهت نجوى إلى مدرسة شقيقها محمد، كان هدف نجوى هو أن ترى وليد عن قرب وتفهم من كل شيء، وصلت نجوى إلى المدرسة، ودخلت من باب المدرسة، قابلها شخص وهو مستغرب ويقول لها كيف يستطيع مساعدتها، أجابته أن شقيقها الصغير يدرس في هذه المدرسة، وهناك مشكلة بسيطة مع أحد المعلمين وترغب مقابلة المعلم شخصياً
 طلب منها أن تتفضل وأخبرها أنه من الإدارة وإذا كان لديها مشكلة مع أحد المعلمين وترغب في رؤية المدير يمكنه أخذها إليه، قاطعت نجوى ذلك الشخص وقالت له أنه لا توجد أي شكوى ضد المعلم، فهي أتت لرؤية المعلم وليد، مدرّس العلوم

 وعندما قالت نجوى الاسم شعرت بنظرة غريبة على وجه الإداري، ابتسم الإدراي ابتسامة صفراء وقال لنجوى المدرّس وليد، أخبرها أنه سيكلم المدرس وليد ويطلب منه الحضور

 أخرج الادراي هاتفه وبدأ يتصل على المدرس وليد، أخبره بأن يأتي إلى بوابة المدرسة حيث هناك أحد ينتظره، ترك الإداري نجوى وبعد عشر دقائق لمحت نجوى المعلم وليد ينزل من الدرج

 كانت نجوى ترتجف من الخوف وشعرت كأنها ستفقد الوعي، بدأ وليد يقترب أكثر وأكثر من نجوى ، وكأن ملامحه بدأت تتغير عن الملامح التي شاهدتها في الصور

 اقترب وليد من نجوى وأخبرها كيف يستطيع مساعدتها، أجابته أنها أتت لتفاجئه، شعرت نجوى بوجود صدمة على وجه وليد وهو يقول لها مفاجئة، ماذا يعني، لم أفهم قصدك

أخبرته نجوى بأنها رنا، كانت نجوى تتوقع من وليد أن ينصدم أو يتوتر عندما أخبرته من هي، لكن الغريب بدأ وليد ينظر إلى نجوى ويقول لها من رنا، وما الذي تريديه بالتحديد

 ابتسمت نجوى  وقالت له لحظة، أخرجت نجوى هاتفها وبدأت بالاتصال على وليد، طلبت منه أن يخرج هاتفه ويرى من يتصل به، أخرج وليد هاتفه وهو يقول لها كيف أجيب وهاتفي لم يرن من الأساس، وفجأةً سمعت نجوى صوت يرد عليها على الهاتف ويرحب بها.
من كان ذلك الشخص الذي كانت تكلمه نجوى، ماذا حدث معها؟؟؟ 

ما هي قصة نجوى وحبها الشديد لمدرّس شقيقها
ما هي قصة نجوى وحبها الشديد لمدرّس شقيقها 
تصميم الصورة : وفاء المؤذن 
 
كانت نجوى تسمع صوت وليد وسألته أين هو أجابها وقال لها إنه في العمل، وطلبت منه أن يخبرها أين مكان عمله، فأجابها وليد أنه موظف في إدارة الصحة، سأل وليد نجوى لماذا شعرت بالاستغراب

 أجابته نجوى وقالت له الستَ مدّرس يا وليد، ضحك وليد وهو يقول لها أنه لا يحب المدرسة ولا يصلح للتدريس، سألها وليد لماذا تسأل كل هذه الأسئلة، أجابته نجوى وقالت له أنها ستكلمه فيما بعد 

أنهت نجوى الاتصال

 وبدأ الاستاذ يقول لها عن أي طالب تريدي أن تسألي، أجابته نجوى وقالت له أنها قد أخطأت في عنوان المدرسة.
هربت نجوى إلى الشارع وبدأت تفكر بما حصل معها، لقد اعتقدت أنها تتكلم مع المدرس الذي درّس شقيقها محمد، فكرت نجوى من كان ذلك الشخص وكيف تتكلم مع شخص آخر طوال هذه الفترة 

كان داخل نجوى مشاعر غريبة من خوف وقلق وتوتر

 كانت تشكر ربها أنها لم تنطق باسم شقيقها محمد لأي شخص داخل المدرسة وإلا كانت تصبح فضيحة، عادت نجوى إلى المنزل ودخلت إلى غرفتها وهي تشعر أنها لا تستطيع التفكير بذلك الموقف
 
ظنت نجوى أنها قد أخطأت في الرقم الذي أعطاها إياه شقيقها محمد، انتظرت نجوى شقيقها عندما عاد من المدرسة، وأخذت هاتفه لتبحث عن رقم الاستاذ وليد، والغريب أن الرقم كان صحيحاً ولم يكون هناك خطأ

 بدأت تفكر نجوى وتسأل نفسها لماذا الذي تكلم معها هو شخص آخر، طلبت نجوى من شقيقها محمد أن يراسل صديقه الذي أعطاه رقم المعلم وليد ليسأله من أين أحضر رقم المعلم وليد، تراسل محمد مع صديقه وهنا كانت الصدمة لنجوى، صدمة لا يمكن تخيلها أبداً
 
أخبره صديقه  أنه أخذ الرقم من هاتف والده، طلبت نجوى منن شقيقها أن يتأكد من الرقم مرة أخرى، ذهب شقيقها ليتأكد واكتشف أن صديقه أرسل له اسم شخص آخر كان مخزّن في هاتف والده باسم الأستاذ وليد

كان الرقم مختلفاً ولشخص مختلف تماماً اسمه وليد

 بدأت نجوى تقول لنفسها ما هذا الحظ، لقد تعلقت بشخص آخر ومختلف تماماً، الآن علمت لماذا كان وليد مصدوماً عندما تكلمت معه عن حسابه وكم هو مشهور، لقد اكتشفت نجوى مؤخراً أنه لا يجد على حسابه شوى القليل من المتابعين على عكس مدرس أخيها الذي يتابعه الكثير.

وقعت نجوى في ورطة كبيرة

 كان وليد مصمماً على أخذ موعد من نجوى كي يتقدم لها ويخطبها، كانت نجوى تشعر بالخوف بماذا ستجيب وليد إذا سألها من أين أخذت رقمه، لم تعد تعلم نجوى ماذا تفعل هل توافق على زواجها من وليد أم ترفضه كي لا يتسبب لها بمشاكل فيما بعد 
ساعدوا نجوى لحل مشكلتها واقترحوا لها آرائكم في التعليقات 

إسراء حيدر

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 10/12/2021 06:39:00 م

           كيف تكون إيجابي في طريقة تفكيرك 

                           (الجزء الأوّل)

كيف تكون إيجابي في طريقة تفكيرك - الجزء الأول:
كيف تكون إيجابي في طريقة تفكيرك- الجزء الأول

كيف تكون إيجابي في طريقة تفكيرك - الجزء الأوّل :

سنتحدّث في هذا المقال كيف نحمي أنفسنا من الإحباطات وتأثير الناس المحبطين حولنا سواء مجتمع أو أخبار سلبيّة، ومن المهم أن نعرف كيف نبعد أنفسنا عن هذه الإحباطات.

  • كان هناك عالم |رياضيات| إسمه جورج هو أمريكي من أصل ألماني والده ألماني والدته فرنسيّة أحبوا بعضهم خلال دراستهم في الجامعة في باريس وتزوجوا وإنتقلوا للعيش في |الولايات المتحدة الأمريكية|، وفي سنة 1914 أتاهم مولود جديد أسموه جورج وكبر جورج ودرس البكالوريا وتخصص في |العلوم| ثم أكمل ماستر في |الرياضيات|، وفي سنة ١٩٣٩ عندما كان طالب دكتوراه ولديه محاضرة إسمها |الإحصاء| كان متأخر على المحاضرة وإعتذر من المدرّس وجلس فوجد على السبورة معادلتين فاعتقد أنه جزء من الوظائف التي يجب حلها وكتبهم على الدفتر بهدوء وبعد عدة أيام بدأ يعمل على حل هذه المعادلات، فوجد صعوبة فيهم أكثر من المعتاد وغير متعوّد على هذا المستوى من الأسئلة وفي هذه المادة تحديداً ومع ذلك ركز وفكر في حلها وسلّم الحل للأستاذ وتمر الأيام ويطلب المدرّس من جورج أن يتحدث معه وعند ذهاب جورج للمدرّس، يجد أن المدرس متحمس بشكل كبير وغير مصدق، ويقول له أنت لم تتخيل مافعلت وجدت الحل لمعادلات لايمكن حلها، وأضاف أن المعادلات التي كانت على السبورة هي أمثلة على معادلات من المستحيل حلها، لحسن حظه لم يسمع كلمة مستحيل لم يتشكل لديه قناعة سلبية مسبقة وبالتالي إستطاع حلها وأصبحت |مصدر إلهام| ملايين من الناس ولازال العالم كله إلى حد الآن يتحدث فيها، وهذا دليل على قوة |التفكير الإيجابي| وقدرتنا على تحقيق المعجزات في حياتنا .

العبرة هنا تطبيق بعض |الصبر| والمجهود والمثابرة في حياتك وتجنب |الأفكار السلبيّة|. 

 كيف ينقسم الناس بناء على عقلهم؟

الناس بناء على عقليتهم وعلى طريقة تفكيرهم هم قسمين :

• القسم الأول: العقليّة الثابتة :

  • هم الناس الذين يرون أن الحياة جامدة وثابتة يروا قدراتهم ومهارتهم وإمكانياتهم ثابتة لايمكن التحكم فيها ولايوجد أمل في تغييرها.
  • إن أصحاب العقلية الثابتة تكون مهارتهم وقدراتهم ثابتة بإستمرار لأنهم هكذا مقتنعين فلا يبذلوا أي جهد إضافي
  • كي يحسنوا أنفسهم أو يطوروها.

• القسم الثاني: العقلية الناميّة :

  • هم الناس الذين يرون العالم من منظور متطور بمعنى أن كل شيئ قابل للتطور والتحسّن حتى القدرات ومستوى |الذكاء| والدخل و|مهارات| كل شيئ قادرين على تطويره وتحسينه.
  • إن أصحاب العقلية الناميّة باستمرار يحسنوا ويطوروا نفسهم، فلذلك تجدهم ينجحوا أسرع ويرتقوا مناصب في عملهم بسرعات أكبر وبمستوى أكبر، ليس لديهم إهتمام كبير في التنافس مع الآخرين إنما يروا سعادتهم عند تطوير أنفسهم فهدفهم هو أن يكونوا أفضل من السابق وليس أفضل من غيرهم، هم مقتنعين بأن الطريقة الوحيدة للنجاح هي |تطوير الذات|، وحتى في علاقاتهم العاطفية هم داعمين لشريك حياتهم ويشجعوهم على |التطوير| والتحسين من قدراتهم وذاتهم.

سنتابع الفرق بين العقلية النامية والثابتة وكيف يمكن تغييرها في الجزء الثاني .

ريما عنجريني ✍🏻

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 11/02/2021 09:51:00 م

تأثير التفاهة على مجتمعنا….من كتاب نظام التفاهة
 تأثير التفاهة على مجتمعنا….من كتاب نظام التفاهة
تصميم الصورة وفاء المؤذن 


من منّا لم يلاحظ مؤخّراً انتشار الأفكار الرديئة وصعود التفاهة التي أصبحت مسيطرة على أغلب المجالات، فالجودة أصبحت ضعيفة والأداء هزيل.

 فمنظومة القيم تنهار أمام وجود عشرات| الأفكار |التافهة التي انتشرت وما تزال تنتشر في المجتمع، 

الأغلب يظن أنّ انتشار التفاهة هو فوضى ومجرد فترة ستمر ّعلى المجتمع وتنتهي بعدها.

 ولكن هل يظنّ أحدكم أنّ انتشار التفاهة هو نظام بحد ذاته؟


نظام التفاهة

هو نظام قائم بسبب سيطرة أشخاص تافهين على المجتمع بسبب حالة هم قاموا بإنتاجها، 

وهذه الحالة تجعل أفكارهم كعملة للمعنى، وأحياناً يظهر كأداة للنجاة فنسلّم أحكام المجتمع لنماذج سطحية يتم |التسويق |لها دائماً، كروّاد السوشال ميديا و|وسائل التواصل الإجتماعي| , الذين أصبحوا مؤثّرين وينتظر بعض الناس تحميلهم لفيديو يتحدّث عن الأكل الصحي، أو شخص لا يفقه شيئاً في أمور الدين أو السياسية ويبني أرائه بناءً على المخالفة ولكنّه يؤثّر في الكثير من| الشباب|،

 

وبالطبع| نظام التفاهة| ليس قائماً على أشخاص كسالى ليس لديهم إنتاج على العكس، 

فلكي تصبح مؤثّراً ويتابعك الكثيرين فأنت بحاجة للعمل الجاد

سواءً في إنتاج |الفيديوهات |التي تنشر يوميا وتخبر بها الناس عن تفاصيل حياتك، أو البرنامج القائم على السخرية من إنجازات الآخرين أو التقليل من قيم العلم والعمل و|الدراسة| والمعرفة فأنت بحاجة لبذل جهدٍ كبير،


 ولكن السؤال هنا هل هذا الجهد الذي يبذلونه يعود على المشاهد أو على الفئة التي يؤثرون بها بأيّة فائدة؟ 

بالطبع.. لا 

وعلى العكس هذا يجعل التفاهة حالة عامة لدرجة يقتنع بها التافهون بأنّهم يقدمون شيئاً مفيداً ويقتنعوا بتأثيرهم الحقيقي ويصبح لهم جمهور يدافع عنهم وعن تفاهتهم.


كيف يُخلق نظام التفاهة؟

التفاهة تبدأ في أشياء صغيرة تجتمع لتشكّل نظام كامل، 

مثلاً قد يبدأ الأمر بأن يصدر قانون يلزم المدرّس بطريقة محددّة للتدريس دون مراعاة للفروقات الذهنية بين الطلاب، وهكذا أي محاولة من المدرّس لتغيير هذه الطريقة أو اتّباع أساليب جديدة سيعرّضه للفصل.

هذا النظام يقوم على رفض كل من يحاول أن يصلح من أمرٍ ما أو يقدّم شيء يرفض فيه كميّة التفاهة ستتم محاسبته وإقصائه.


ما هي محاور التفاهة؟

للتفاهة خمس محاور تستند إليها وهي:


١- اللغة: 

|اللغة |التي يكون بها خطاب التفاهة تكون مميزة بالتوكيدات والألفاظ التشجيعية البعيدة عن الإقناع ويجب توضيح أمرين:

  • أن يكون للإنسان رأي يعبر من خلاله عن وجهة نظره لما يجري هذه مهارة مهمّة عليه اكتسابها،

وفي بعض الأحيان الأخرى أن لا يكون له رأي تكون مهارة أهم من المهارة الأولى.


  • الشخص الذي يمتلك المعرفة لا يطلب التأييد من الشخص الذي لا يمتلك هذه المعرفة

.

ولكن الذي نراه في نظام التفاهة أنّ النظام قائم على التأييد الأعمى فأنت يجب أن تؤيّد أو تناقش في أي أمر تراه أو تسمعه، وأنت يجب أن تناصر فهذا يضع المزيد من الناس في أشياء لا تلزمهم، وتجعل بعض القضايا سطحية في حين يجب أن تكون هامّة وتحتاج لتتحرّك بعيداً عن التفاهة، فلا ينفع معها هذا التأييد أو التطبيل فقط،


 وهذا الأمر نراه بكثرة في خطابات السياسين الذي يقوم على تحريك العواطف وليس العقول فهم يحاولون السيطرة على الجماهير من خلال استغبائهم.


هذا كان الجزء الأول من المقال لمتابعة قراءة محاور نظام التفاهة انتقل إلى المقال التالي🌸🌸🌸


 📚 بقلم دنيا عبد الله

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 11/17/2021 02:39:00 م

ماهو الذكاء العاطفي وكيف تتعامل مع الناس بذكاء؟



سنتابع في هذا الجزء تتمة النقاط التي تجعلك ذكي عاطفياً...


 ماهو التصرف الأنسب مع الحزن:

نفس الأمر السابق في مشاعر الحزن

 إذا استطعت التعامل مع الحزن من غير اكتئاب وبكاء وندم و استطعت السيطرة على| الأفكار السلبية| التي تأتي إلى عقلنك، ستكون قد حققت خطوة كبيرة وتغيير كبير في حياتك، 

وقد يساعدك على ذلك تشتيت نفسك وتجنب التفكير، ولعب الرياضة أو التطوع في عمل ما وإنجاز مهام، المهم أن لاتترك نفسك للأفكار السلبية المحبطة.


٣- تحفيز ذاتي:

أي تستطيع التغلب على الإحباط لديك وتشجيع نفسك على العمل والتطوير، وخلق شغف للأمر الذي يجب عليه فعله، دائماً تجد الناس الذين يملكون |ذكاء عاطفي |لديهم طاقة كبيرة للتحرك، عكس بقية الناس الخاملين ولديهم كسل وضعف حماس لأي عمل.


٤- التعاطف:

هو قدرتك على تحديد مشاعر الشخص الذي أمامك، وليس فقط تحديدها إنما التعاطف معها أيضاً، وهنا تظهر مهارة التعامل مع الناس،

الناس الذين يملكون تلك المهارة هؤلاء الأشخاص لديهم| الذكاء الاجتماعي |أيضاً، 

وهنا يظهر |المدير |الماهر و|البائع| الماهر و|المدرّس| الماهر، 

فالمدير الماهر هو الذي يستطيع تحديد مشاعر الموظفين الذين يعملوا لديهم، ويعرف كيف يتحكم في مشاعرهم ويحفزهم، 

فإذا كان| الموظف| محبط لايتعامل معه بإهمال وبأنانية، فالشخص| القائد| هو الذي يشعر في مشاعر الناس ويساعدهم ويقف بجانبهم ويتحكم بمشاعرهم ويحسّنها، لذلك التعاطف أمر مهم جداً.


٥- إدارة علاقات:

أي قدرتك على تكوين علاقات شخصية أو حتى علاقات في مجال العمل، وتفهم كيفية تصرف الناس حولك، فالكثير من الأوقات هذا التصرف هو تغطية لمشاعر مختلفة تماماً.

مثال:

قد يوجد شخص يظهر لك مشاعر عدوانية، لكنه يخفي في داخله مشاعر حب كبيرة، لذلك دائماً| المشاعر| التي نراها مختلفة عن المشاعر الحقيقية.


 إن الشخص |الذكي| عاطفياً هو الذي يستطيع أن يعرف مشاعر الشخص الحقيقية التي بداخله، وبالتالي يعرف كيفية التعامل مع الشخص المقابل، 

وبالتالي تصبح ذكي عاطفياً في تعاملك مع ذاتك ومع الآخرين وتكون شخص متكامل وتنجذب الناس.

بقلمي ريما عنجريني 

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 10/06/2021 07:41:00 م 1

 أنماط الشخصيّة .."من كتاب أنا لست مجنوناً"

 (الجزء الثاني)

أنماط الشخصيّة .."من كتاب أنا لست مجنوناً" (الجزء الثاني)
أنماط الشخصيّة .."من كتاب أنا لست مجنوناً" (الجزء الثاني)

أنماط الشخصيّة .. "من كتاب أنا لست مجنوناً"- (الجزء الثاني) :

  • تكلّمنا في المقال السابق عن الإتجاهات الأربعة للطبيعة البشريّة لكل شخص وهي |الطاقة| و|المعلومات| والقرارات والتفاعل وكلّ إتجاه يحوي نمطين .

يوجد لدينا ست عشر نوع من أنواع الشخصيّات كل شخصيّة  

تتكوّن من أربع حروف وكل حرف هو أول حرف من النمط الذي يميّزه.

  • المشرف estj : منبسط حسّي منطقي صارم، هذه الشخصيّة يجب التعامل معها بالحقائق المادية والبقاء بعيداً عن العواطف والمشاعر لأّن ذلك غير مهمّ بالنسبة له.
  • الفاعل estp: منبسط حسّي منطقي صارم، يتميز بعلاقات اجتماعية حسّي واقعي تفكيره منطقي و يشبه شخصية المشرف ولكن بمرونة أكبر حيث يتكيّف مع البيئة التي يعيش بها ويحبّ الحركة والإثارة.
  • المعطي esfj: منبسط حسي عاطفي صارم، يتفاعل مع الناس وضميره حي  ويشعر بمعاناة الناس ويأخذ من الصرامة إحترام الناس وهذا همَه أن يساعد الناس ويخدمهم فالتعامل معه يجب أن بصورة إنسانيّة وليست مادية وأن يتم بتشجعه.
  • المنجز esfp: منبسط حسي واقعي مرن، لا يثق إلا بالتجربة التي يراها أمامه عاطفي له قلب حريم و|مشاعر| فيّاضة ، ويستمتع بأي شيء حوله مهما كان بسيطاً ولا يحب الكلام النظري ويلجأ إلى التطبيق.
  • المدير التنفيذي entj: منبسط حدسي مفكّر صارم، لديه ميل فطري للقيادة والتنفيذ يستطيع إيجاد الخلل وإصلاحه ويستطيع تخيّل المستقبل وينفّذ الذي تخيّله على أرض الواقع حاسم وصارم لا يحبّ التأجيل ويتميز بالصراحة ويتكلم بالذي يقتنع به بكل صراحة.
  • المبدع entp: منبسط حدسي مفكّر مرن، تفكيره منطقي يتكيّف مع أي وضع ولديه القدرة على فهم الأنظمة وآلية عملها ويستطيع أن يربط ويرى العلاقات بين الأشياء.
  • المدرّس enfj: منبسط حدسي عاطفي صارم، لديه القدرة على قراءة الناس والتفكير فيهم بسهولة ويعرف كيف يساعد ويدعم  وسريع الاستجابة للمدح والذم يأخذ كل كلام موجّه به بصورة شخصيّة لذلك انتبه عند التعامل معه لهذه الملاحظة.
  • الملهم enfp: منبسط حدسي عاطفي مرن، |شخص حماسي| جداً ويظن أنّ باستطاعته القيام بأي شيء ويحمّس الأشخاص الذين يعملوون معه ويعرف كيف يتعامل مع أي مشكلة.
  • المفتّش istj: منطوي حسّي مفكّر صارم، هو محافظ كتوم يسمع أكثر مما يتكلّم ويحترم الوقائع ولا يحبّذ الخيال ويحب اتّباع القوانين.
  • الحرفي istp: هو |منطوي| حسّي مفكّر مرن، هو غامض  يرى الأحداث من حوله بكل برود وأصحابه قلال ولا يثق إلا بتجاربه الذاتية.
  • المربّي isfj: منطوي حسّي عاطفي صارم، يحبّ أن تكون في موضع القيادة ويحب الثبات والمبادئ والقيم يحب العلم والتعليم  ويحب الألقاب فيجب التعامل معه بإحترام.
  • الفنان isfp: منطوي حسّي عاطفي مرن، يفضّل التركيز و|الهدوء| وله عالمه الخاص وقد يصل به الأمر للتنازل عن حقه لأنه لا يحبّ المشاكل ومرهف الحسّ وخجول.
  • العالم intj: منطوي حدسي مفكر صارم، أفكاره متطّورة ويحبّ الحديث عنها ويستمتع بالتحديات وإستخدام قدراته في |التفكير| و|الإبداع| يكره |الإهمال| ويحبّ |الإتقان|.
  • المفكّر intp: منطوي حدسي مفكّر مرن، هو عبقري ومحافظ وليس لديه أصحاب كثر ويحبّ الاستقلالية ولا يحبّ أن يتدخل في  أمور أي أحد ،عند التعامل معه إهتمّ |بالأفكار| فقط لا الناس ولا المشاعر.
  • المستشار infj: منطوي حدسي عاطفي صارم، على الرغم من انطوائه ولكنه دوماً ما يشعر بالناس و يساعدهم دون حتى أن يطلبوا منه ولديه أصدقاء كثر ويشعر أنّه ملزم بحمايتهم.
  • المثالي infp:منطوي حدسي عاطفي مرن، هو كتوم وغامض ويعيش حياته ضمن خياله الواسع ورؤيته المثالية ويعطي أهميّة كبيرة للقيم والمبادئ فعند التعامل معه إنتبه لهذه النقطة.

هذه هي الشخصيّات الستة عشر وبالطبع إنّ امتلاك شخصين لنفس الشخصيّة لا يعني أنّهما متشابهين في الأعمال والتصرفات لأنّ تصرفاتنا وأفعالنا يدخل فيها الكثير من المؤثرات ولكن آلية تفكيرهم قد تكون متشابهة.
ما الشخصيّة التي تشعر بأنّك تنتمي إليها؟؟

 بقلم دنيا عبدلله 📚

مؤسسة سطر لصناعة المُحتوى العربي 5/17/2022 06:45:00 م
تعرّف على أهم أسباب وعلاج التبوّل اللاإرادي لدى الأطفال - اختيار الصورة ريم أبو فخر
تعرّف على أهم أسباب وعلاج التبوّل اللاإرادي لدى الأطفال
 اختيار الصورة ريم أبو فخر 
تعتبر هذه المشكلة شائعة إلى حدٍ ما، كما أنّ

 هنالك نوعين للتبول اللاإرادي فقد يكون نهارياً أو ليلياً

ولدى الغالبية العظمى من الأطفال، فإنهم ببلوغهم نهاية عامهم الثاني سيستطيعون السيطرة على |التبول اللاإرادي| النهاري، أما التبول اللاإرادي الليلي فيستطيعون التحكم فيه ببلوغهم منتصف العام الثالث، وفي فئة قليلة جداً، فإنهم لا يتحكمون بالتبول اللاإرادي إلا بعد سن السابعة أو حتى مرحلة المراهقة وصولاً لسنّ الزواج لدى بعض الفتيات، ولا نعتبر التبوّل اللاإرادي مرضيّاً إلا بعد تجاوز سنّ الخامسة، عندها تبدأ رحلة التشخيص والعلاج للطفل، وقد يتساءل البعض عن أفضل سن لبدء تعليم الطفل التحكم بالتبوّل، وفي الواقع إنّ الفترة المثالية هي ما بين سنّ السنة وثمانية أشهر إلى السنتين. 

وقبل الحديث عن أسباب حصول التبول اللاإرادي والتي في معظمها تكون ذات منشأ نفسي، فإنه من المهم ذكر بعض الاضطرابات التي تصاحب هذه الحالة، كالعناد وضعف الشخصية والعصبية الزائدة والخجل وفقدان الثقة بالنفس، إضافة إلى التأتأة. 

والآن ما هي أسباب التبول اللاإرادي

أوّلاً الوراثة، ففي حال كان أحد الأبوين يعاني من هذه المشكلة فإنّ احتمال أن يرثها الطفل يتجاوز ال 40 بالمئة، أما في حال كون كلا الوالدين يعانيان منها فإنّ الاحتمال يزيد أكثر بكثير. 

ثانياً، قد يكون سبب المشكلة عضوياً، كالضعف في الجدران العضلية للمثانة أو التهاب فيها أو حتى صغر في حجمها، فقر الدم والداء السكري، الضعف العقلي بحيث لا يستوعب الطفل الأمر بسهولة، نوبات الصرع أو حتى إن كان نوم الطفل عميقاً سيسبب ذلك مشكلة التبول اللاإرادي . 

إضافة إلى أسباب أخرى كالمشاكل على مستوى الكليتين أو فقرات العمود الفقري وهذه الأسباب يحددها الطبيب المختص ويصف خطة العلاج الملائمة لها. 

ثالثاً أسباب نفسية، وهي كثيرة:

 كالمشاكل العائلية وخاصة بين الزوجين، فيعيش الطفل في حالة خوف وتوتر دائمين. 

التفرّق والتشتت الأسري نتيجة الطلاق والعدوان الدائم بين الطرفين وعدم حل الأمور بطرق سلمية وعقلانية  تضمن راحة الأطفال.

أساليب التربية الخاطئة وخاصة الضرب، والذي يحمل عواقب وخيمة على نفسية الطفل ومستقبله. 

التغيرات التي تطرأ أمام الطفل أيضاً قد تكون سبباً لذلك كالانتقال إلى منطقة أخرى، أو وفاة أحد المقربين أو سفر الأب الفجائي لأيام طويلة، كما أنّ |الخوف| من أهمّ الأسباب التي تسبب التبول اللاإرادي كالخوف من الوالدين في حال كانا عصبيّين، أو الخوف من الظلام، أو الخوف من الذهاب للمدرسة نتيجة تعامل المدرّس أو حتى مشاكل التنمّر، أو تخيّلات يتخيلها الطفل نتيجة مشاهدة أفلام الرعب أو الرسوم المتحركة كالخوف من الوحوش أو التنانين أو حتى الحيوانات. 

وقد تكون الغيرة من ولادة طفل جديد في العائلة سبباً لذلك، فيظنّ أنّه بتقليد أخيه الرضيع سيحصل على الحب والاهتمام الذي سُلِبَ منه. 

أو حتى الغيرة من الإخوة من حيث الشكل أو التفوق الدراسي أو تفضيل الوالدين وتدليل أحد أكثر من الآخر كل ذلك قد يؤدي لظهور مشكلة التبول اللاإرادي. 

تعرّف على أهم أسباب وعلاج التبوّل اللاإرادي لدى الأطفال - اختيار الصورة ريم أبو فخر
تعرّف على أهم أسباب وعلاج التبوّل اللاإرادي لدى الأطفال
 اختيار الصورة ريم أبو فخر 
إذاً بعد ذكر كل هذه الأسباب لابدّ من التساؤل عن الحلول.

ما هو علاج التبوّل اللاإرادي لدى الأطفال

أوّلاً، حلّ المشاكل الزوجية بعيداً عن الأطفال، فإقحامهم فيها واستغلالهم كنقاط ضعف ضد الطرف الآخر سيؤدي إلى عواقب وخيمة على الطفل، لذلك يجب وضع الحالة النفسية للطفل في المقام الأول والعمل على حل الخلافات بوعي ومسؤولية تامة. 

ثانياً، الابتعاد عن الأساليب التربوية الجائرة والغاضبة بدءاً من الضرب وصولاً إلى أسلوب الترهيب والتخويف العنيف، والابتعاد أيضاً عن التدليل الزائد، فكلا الضرب وفرط التدليل يمحيان شخصية الطفل ويؤديان إلى مشاكل كثيرة على مستوى علاقاته وعلى مستوى نفسيته وجسده كالتبول اللاإرادي. 

ثالثاً، إحاطة الطفل بالرعاية والانتباه لتفاصيله اليومية ومنحه الاهتمام، وخاصة كيف يقضي وقته في المدرسة ومشاكله في التعلم وعلاقته مع زملائه ومع معلّميه، فكلّ ذلك قد يدلّك على المشاكل التي يعاني منها بشكل أبكر ويساعد على حلّها. 

رابعاً، الاقتناع بأنّ التبول اللاإرادي ليس شيئاً يتحكم به الطفل، فيجب عدم حلّه بوسائل غير صحيحة كالصراخ على الطفل وضربه وإنما هو بحاجة للعلاج كأي مرض آخر سواء كان السبب عضوياً أو نفسياً، لذلك لا يجب إلقاء اللوم على الطفل نهائياً خاصة أن أحد الأسباب تتعلق بالوراثة، لذلك يجب دعمه وتشجيعه حتى يتخلص من هذه المشكلة. 

خامساً، دع الطفل يبوح بما يشعر به من مشاعر وخوف بكل أريحيّة، فهذا سيعطي نصف الحل، وسيدل على الطريق الصحيح للمعالجة. 

سادساً، الابتعاد عن أنواع معينة من المأكولات ضمن النظام الغذائي للطفل، كالبهارات وخاصة الحارة، المشروبات الغازية، الكمية الكبيرة من السكريات، والامتناع عن شرب الماء قبل النوم بساعة. 

سابعاً، رغّب الطفل وأعطه الدافع للعلاج، بحيث يكون راغباً ومتحمساً لنيل العلاج بنفسه ويريد أن يتخلّص من هذه المشكلة ، لأنه إذا كان غير مقتنع بذلك فقد يتحوّل الأمر إلى عدوان وعناد يؤدي إلى تصرّفات ضد خطة العلاج تماماً، لذلك على الرغبة أن تكون نابعة منه ليقوم باتّباع جميع النصائح التي تملى عليه. 

ثامناً بالطبع |العلاج الدوائي| الذي يحدده هو الطبيب المشخّص ويحدد كميته وموعد أخذه والمدة اللازمة له والذي يختلف بين حالة وأخرى. 

تاسعاً منح الطفل القيلولة خلال النهار والتي ستخفف من حدّة نومه العميق، وهذا سيكون فعالاً في خطة العلاج. 

وبالطبع أخيراً لا تنسَ منحه الثناء والمديح في كل مرة ينجح بها بغية دعمه وتشجيعه حتى يتخلص منها نهائياً. 

بهذا نصل لختام مقالنا دمتم بخير.

بقلمي: شهد جلب

يتم التشغيل بواسطة Blogger.