ما هي أسباب تراجع المستوى الدراسي لدى الأطفال ؟  تنسيق الصورة : ندى حمصي

يركّز الآباء والأمّهات في العصر الحالي على أهميّة التحصيل العلمي والمستوى الدراسي ، وتحصل العديد من المشاكل في العائلة نتيجة كون الطفل متفوقاً في البداية ثم يحصل تراجع في مستواه ، لذلك سنطرح لكم في هذا المقال بعض الأسباب التي تؤدي لتراجع الأبناء دراسياً . 

طفلي ذكي ولكنه لم يعد يرغب بالدراسة ؟ هل بدأ يكرهها ؟ ، هل ثؤثر سلباً على نفسيته ؟ مجموعة كبيرة الأسئلة يطرحها الأهل وسنحاول الإجابة عنها . 

في البداية ، قد يكون الطفل متفوقاً في المراحل الدراسية الأولى من حياته ، كبداية المرحلة الابتدائية أو حتى الحضانة ، ثم يبدأ بالتراجع مع تقدم المرحلة 

 وهنا نسأل الآباء هل قمتم بإجراء اختبار الذكاء لطفلكم ؟ 

غالباً ما تكون الإجابة لا ، ففي الواقع ، قد لا يكون مستوى الطفل تراجع أبداً إنما تطوُّر المرحلة هو ما أثّر على درجاته . 

فقد يكون الطفل من الأصل متوسط الذكاء ، أو يعاني من |مشاكل في التعلم| لن تظهر في المراحل البدئية ، لذلك هنا لا يكون الطفل تراجع مستواه إنما هذه هي قدراته من الأصل إنما الفرق هو بدء صعوبة المرحلة الدراسية عليه . 

أما في حال كانت إجابة الوالدين بنعم وأنّهم أجروا اختبار ذكاء لطفلهم وهو يعتبر ذكياً ولكنه تراجع في تحصيله ودراسته فننتقل للسؤال الذي يليه 

 هل بدأ يعاني الطفل من مشكلة صحيّة ؟ 

فالألم البدني قد يؤثر على قدرته على الدراسة ، ويشتت انتباهه ، ومن أشهر المشكلات الصحيّة المؤثرة هو| فقر الدم |والذي يجب معالجته ليعود الطفل إلى تركيزه التام ونشاطه المعتاد . 

أيضاً قد تكون المشكلة بصريّة ، فقد يعاني الطفل من |مدّ البصر| الذي يعيقه ويشتته عن القراءة من مسافة قريبة ، أو من حسر البصر على مستوى الرؤية البعيدة ، إضافة لمشاكل أخرى ، لذا لا بد من التأكد من سلامة القدرة البصرية للطفل . 

هل يؤثر جوّ الأسرة على تحصيل الطفل الدراسي ؟ 

بالطبع فإنّ |المشاكل الزوجية| والجو الأسري المتوتّر هو من أحد أهمّ أسباب تراجع الطفل الدراسي ، فيتشتت انتباهه ويبقى دائم الخوف من الصراعات والمشاحنات الدائمة في المنزل ، فحتى لو كان داخل صفّه في المدرسة فإنّ ذهنه وتفكيره سيكون عمّا يحصل في المنزل ولن ينتبه لدروسه أو يركز عليها . 

أيضاً ، أحد الأسباب وراء التراجع الدراسي قد يكون الانتقام ، فيعلم الطفل مدى حبّ والديه واهتمامهم بكونه ناجحاً ومتفوقاُ فينتقم منهما بعدم الدراسة أو الاهتمام بها كما السابق نتيجة تعرّضه للضرب أو التوبيخ السلبي المستمر ، ولا يجد طريقة للانتقام إلا بذلك . 

أخيراً ، يجب مراعات |الحالة النفسية للطفل| وعدم الضغط عليه وتشجيعه بشكل إيجابي دائماً ، فالطفل قد يعاني من أي مشاكل نفسية تؤثر على تحصيله كالاكتئاب والشعور بالوحدة وغيرها . 

لذلك احرص على أن تكونوا أصدقاء لطفلكم إلى جانب كونكم والديه وتحدثوا معه واعلموا ما يمر به في يومه وما الذي يؤثر على نفسيته وبادرا إلى محاولة حل المشاكل ودعمه بشكل صحيح .

شهد جلب

ستُ مواقع عربية مفيدة جداً للتعلّم الإلكتروني...تعرف إليها  تصميم الصورة وفاء مؤذن

إذا كانت لديك الرغبة في تعلّم مهارة جديدة واكتساب الخبرة الجيدة فيها، لم يعد ضرورياً الذهاب إلى الجامعات والمعاهد التعليميّة، فقد أصبحت شبكة الإنترنت الوسيلة الأكثر إفادةً في هذا المجال، حيث بات بمقدورك اليوم تعلّم واكتساب أي مهارة جديدة عن طريق| التعلّم أونلاين |والذي يُعرف أيضاً بمصطلح التعلّم عن بُعد

 لكن هنا قد تواجهك مشكلة ضعف لغتك الانجليزية، ما يجعل محاولات التعلّم الذاتي عبر الإنترنت تبوء بالفشل في ظل كون معظم المواقع التعليميّة هي مواقع أجنبية.

لذلك سأقدم لك اليوم عدداً من المنصات والمواقع العربيّة المفيدة والتي سبتساعدك في عملية التعلّم الإلكتروني.

الموقع الأول: موقع إدراك

يستحوذ موقع إدراك على أهمية كبيرة، فهو يُعد واحداً من أفضل المواقع العربيّة التي تقدم دورات تدريبية باللغة العربيّة وبمجالات مختلفة، يتابع المنصة أكثر من مليون شخص حول العالم.

يمكنك بكلِّ سهولة وبساطة زيارة المنصة من أي متصفح، وتسجيل الدخول إليها بشكل مجاني تماماً، يوجد على المنصة الكثير من الكورسات ذات المجالات المتنوعة

مثلاً تجد على الموقع دورات تعليمية مجانية في مجال الاسعافات الأولية، في مجال ICDL  ولغات البرمجة، |التسويق الإلكتروني|، ريادة الأعمال، تعلّم اللغات، والمزيد من المجالات الأخرى التي يمكنك الاطلاع عليها من خلال زيارة المنصة.

والجيد في الأمر أن الموقع يمنحك شهادة حضور الدورة التدريبية وشهادة خبرة فيها. 

الموقع الثاني: موقع رواق

عند دخولك إلى موقع رواق ستجد أنّه يقدم مجموعة متنوعة من الكورسات أو الدورات التدريبية في الكثير من المجالات الأدبية والعلمية

 يستطيع أي مستخدم الدخول إلى الصفحة الرئيسية للموقع، والتعرّف إلى الكورسات المتاحة عليه، وانتقاء التخصص الذي يشعر بأنّه مُلائم لاهتماماته، والتسجيل في الكورس الذي يهمّه، ومن ثم يبدأ برحلته التعليميّة الذاتية. 

الموقع الثالث: موقع ندرس. كوم 

يُعد موقع ندرس. كوم واحداً من أفضل المواقع التعليميّة العربية، يوجد على الموقع باقة متنوعة من الكورسات التعليميّة ذات المجالات المتنوعة، وجميع الكورسات الموجودة على الموقع هي مجانية بشكل كامل. 

عند زيارتك للموقع تستطيع أن تستعرض مجموعة الدورات التدريبية الموجودة فيه، ومن خلال اتباع الخطوات البسيطة الموجودة على الموقع يُمكنك التسجيل في الكورس الذي شعرت بأنه يُلائم اهتماماتك وتوجّهاتك، وستلاحظ أن الموقع يُظهر لك عدد الطلاب المُسجلين في كل كورس، كما يُظهر لك التقييم الذي وضعه أولئك الطلبة للدورة التدريبية التي ارتادوها. 

إن المواقع الثلاثة السابقة الذكر هي مواقع تعليمية، تُقدم محتواها باللغة العربية وبصورة مجانيّة لأي شخص يرغب في ذلك، وتشتمل تلك المواقع على مجالات تعليمية متنوعة

ستُ مواقع عربية مفيدة جداً للتعلّم الإلكتروني...تعرف إليها  تصميم الصورة وفاء مؤذن

كيفية استعداد الأطفال لبداية مشوارهم الدراسي تصميم الصورة : رزان الحموي

 

كثير من العائلات تشعر بالارتباك ونقص للمعلومات والتردد باتخاذ القرارات الدراسية اللازمة عند بلوغ الطفل عمر من أربعة لخمسة سنوات، فقد نجد بعضهم يسجل أطفاله في رياض الأطفال والبعض الآخر ملتزم معهم في| التعليم المنزلي| لحد بلوغ السن الإجباري لبدء الصفوف الدراسية في| المرحلة الابتدائية|. 

أهمية مرحلة قبل الالتحاق بالدراسة

مرحلة ما قبل المدرسة تبدأ عمرياً من ميلاد الطفل حتى ثماني سنوات وهي تعمل على دعم |التطور النمائي للأطفال| في كافة المجالات مثل:

 العقل المعرفي، الاجتماعي، الانفعالي، واللغوي الاتصالي..، 

مما يقوّي الأبداع، ويرفع جهوزية الأطفال للتعلّم ويكسبهم سلوك وقيم أخلاقية، تساعدهم على النمو بشكل يلائم مرحلتهم ضمن بيئة صحية وآمنة. 

الخطوات اللازمة للمدارس استعداداً لاستقبال الأطفال في بداية مشوارهم الدراسي

أولاً: تنمية| الموارد البشرية| والتركيز على أهمية الالتحاق بالمدرسة للذكور والإناث.

ثانياً: تأمين منهاج تطوري و خطة دراسية متميزة تحرص على |التنمية الفكرية| والعلمية والاجتماعية للأطفال في المدارس.

ثالثاً: التواصل مع الأهل بشكل مستمر والتركيز على أهمية تقديم الدعم اللازم من قبلهم للأطفال في المنزل، وتشجيعهم وحثهم على الالتزام بالدراسة والدوام والاندماج مع أقرانهم.

رابعاً: التنمية المهنية والدورات التدريبية المعاصرة لكل أفراد الكادر التدريسي وتعزيز الدور التربوي في |التعامل مع الأطفال|. 

خامساً: الاجتماعات الدورية للتقييم وتسجيل الملاحظات وسد الفجوات والاحتياجات التعليمية والتربوية بالتعاون مع الأهل، وبناءً عليه توضع دراسات وبرامج جديدة لتقوية مستوى الاستعداد الدراسي وتطويره. 

الإجراءات التعليمية في ظل جائحة كورونا

يقف العالم الآن مرتبكاً أمام جائحة كورونا التي تهدد الصحة العامة للأطفال، ولاسيما في التجمعات مثل المدارس

 ونتيجة ذلك كان هنالك بعض الأفكار البسيطة من قبل |المؤسسات التعليمية| تتضمن تصوير الفيديوهات الخاصة للدروس وفتح منصات على الانترنت للتواصل مع الأطفال من جهة والأهل من جهة أخرى، بهدف تحجيم الفجوة الحاصلة نتيجة الوضع الصحي الطارئ وإدراك الفاقد التعليمي قبل فوات الآوان. 

الأهداف المرجوة من خطة رفع الاستعداد التعليمي عند الطفل

أولاً: التفوق الدراسي:

أثبتت إحدى الدراسات أنّ الأطفال الملتحقين ببرامج الدراسة المبكرة يحققون تفوق دراسي على مؤشر القراءة بحوالي ١٢ درجة مقارنة بالأطفال الغير ملتحقين. 

ثانياً: تجنب الفاقد التعليمي والفجوات المعرفية 

حيث نجد أن انقطاع الطفل في عمره المناسب لدخول المدرسة عن التعليم لمدة تتجاوز الشهرين بشكل متواصل، يوقعنا في فجوة و فاقد تعليمي كبير، ويتطلب ذلك جهد ووقت مضاعف لإصلاح الفاقد التعليمي، وتعويضه بشكل كامل. 

ثالثاً: التركيز على الجانب الانفعالي: 

الالتحاق المبكر بالمشوار الدراسي يقوي المهارات الاجتماعية والانفعالية عند الأطفال، ويعطيهم الوقت اللازم للانخراط في برامج الأغاني والرياضة واللعب، مما يساهم بالاندماج مع أقرانهم بمختلف المجالات. 

الخطوة الأولى بالمدرسة عند الأطفال ليست بتلك السهولة فهي تتطلب الدعم من قبل الأهل والمدرسة على حد سواء، والتعاون فيما بينهم لحصد نتائج ناجحة أجيال مثقفة وملتزمة وراقية تنهض بالمستقبل.

و دمتم أنتم وأطفالكم بألف خير🌸🌸

هل أعجبك المقال؟...أخبرنا عن رأيك بالتعليقات☺️

بقلمي دنيا عبد الله

قصة الشقيقتين وابن عمهم الذي سبب لهما جرحاً لا يمكن نسيانه أبداً  تصميم الصورة : وفاء المؤذن

استكمالاً لللمقال السابق

عادت وفا وفيصل إلى ساحة منزلهم وتابعوا اللعب مع الأطفال استمروا باللعب

ما هي قصة نجوى وحبها الشديد لمدرّس شقيقها  تصميم الصورة : وفاء المؤذن

كانت هناك فتاة تدعى نجوى تبلغ من العمر ثلاثة وعشرون عاماً 

بدأت قصة نجوى منذ سبعة أشهر عندما كان شقيقها الصغير الذي يدرس في المرحلة الابتدائية جالس يتابع مع مدرّسه واحدة من الحصص عن بعد، كانت نجوى تسمع صوت المعلم وهو يمازح الطلاب ويضحك معهم

 كان المعلم إنسان عفوي وخفيف الدم كما أن صوته كان جميل جداً، كان صوت المعلم يجذب الشخص للتكلم معه، اقتربت نجوى من شقيقها وطلبت منه أن يخبرها عن مادة المدرس الذي يقوم بتدريسها، أجابها أنه يدعى المعلم وليد وهو  مدرّس |مادة العلوم|. 

أصبحت نجوى تتابع جدول شقيقها لترى متى موعد حصص العلوم، لتحضر الدرس مع شقيقها كاملاً. 

كانت نجوى تطير في خيالها عندما تسمع صوت المدرّس وهو يضحك ويمازح طلابه، أحبت نجوى المعلم كثيراً قبل أن تراه، أصبحت نجوى تحاول أخذ الأخبار عن المدرّس عن طريق شقيقها محمد

 أعطت نجوى شقيقها المال حتى يصف لها ما هو شكل المدرس، وسألته إذا كان لديه رقم هاتف المعلم، لكن شقيقها سألها عن حاجتها لرقم المعلم، أجابته أن اسم مدرسهم كان قريب لاسم فتاة كانت تدرس معها قد يكون شقيقها، ابتسم شقيقها وقال لها كم هو جميل أن يكون معلمي شقيق صديقتك، طلبت منه نجوى أن يحضر لها رقم المعلم لترى هل هو شقيق صديقتها أم لا. 

  أتى محمد لغرفة شقيقته وهو سعيد جداً

 أخبر شقيقته أن تأتي لترى صورة للمدرس وليد فقد قام بإرسالها له أحد من أصدقائه، أخذت نجوى الهاتف من شقيقها لترى الصورة، أصبحت نجوى تذهب بخيالها لمكان بعيد، قطع محمد خيال شقيقته عندما أخبرها أنه قد أحضر لها رقم المعلم وليد.

أخذت نجوى رقم المعلم، واستمرت نجوى لثلاثة أيام وهي تفكر ماذا ستفعل

 هل تتصل به، واذا اتصلت به ماذا ستقول له، فكرت نجوى أن تتصل بالمعلم وتخبره بأنها معجبة به، واذا سألها كيف حصلت على الرقم ستجاوبه وتقول لها بأنها حصلت عليه بطريقتها الخاصة.

اتصلت نجوى بالمدرّس

 رد المعلم وهو يقول مرحباً من معي، اعتذرت نجوى منه وقالت له أعتذر منك إذا قمت بإزعاجك وسألته عن أحواله، فقال لها المعلم من معي، ردت نجوى وهي تقول له اعتبرني معجبة بك، وأخبرته أنها تقوم بمتابعة حسابه ومعجبة جداً بشخصيته

 أراد وليد أن يعلم ما هو اسمها  كذبت نجوى عليه وأخبرته أن اسمها رنا، أنهت نجوى الاتصال بعد أن قالت للمدرس أنها ستتصل بها في وقت لاحق، كانت نجوى تشعر بالسعادة ، فهي لم تتخيل أن اتصالها مع وليد سيكون بهذه الطريقة، كانت تشعر بأن وليد أحبها فقد شعرت من خلال كلامه ولهفته بالحب.

ماذا حصل بعد ذلك بين وليد ونجوى، تابعونا 

ما هي قصة نجوى وحبها الشديد لمدرّس شقيقها  تصميم الصورة : وفاء المؤذن

استمرت نجوى ووليد يتكلمون مع بعضهم لمدة ستة أشهر

كان الاتصالات بينهم يومياً، كان كل طرف متحفظاً ومتوتراً من الآخر، كانت نجوى لا تعلم لماذا وليد يشك أن نجوى تعرفه أو أنها مرسولة من طرف آخر، أصبح وليد متحفظاً جداً مع نجوى لا يكلمها عن حياته أو عمله ولا أي شيء خاص به أبداً.

أين اختفت الطفلة عهود؟ تنسيق الصورة : رزان الحموي

الله سبحانه وتعالى ذكر في كتابه الكريم الآية التالية: "المال والبنون زينة الحياة الدنيا"، وهذا تأكيد رباني لجميع البشر أنّ الأطفال هم من أجمل الأمور التي يمكن أن تحدث للفرد خلال حياته، فالفرد منا إن كان (شاب أو فتاة) عند اتخاذ قرار الزواج، أول أمر يفكر به هو عدد الأولاد الذين يرغب بجلبهم الى الحياة بمشيئة الله.

ولكن هل لك أن تتخيل بأنه يمكن للحقد والغل الذي يكنّه بعض الأفراد بنفوسهم، يمكن أن يصل لمرحلة أذية أم بأطفالها؟، أو أذية أب بأطفاله؟، أنا شخصياً أنا أعتبر كل فرد يتعدى على حرمة وخصوصية الأطفال هو مريض نفسي حتماً، يحتاج إلى المعالجة على الفور.

قصتنا لليلة سوف تضعك في حيرة شديدة حتى تكتشف نهايتها، لذا يا صديقي تابع معنا أجزائها حتى النهاية.

في الأراضي الكويتية وتحديداً بعام 2005

 كان هناك عائلة صغيرة مكونة من أب وأم و3 أطفال، فتاتين وطفل وأعمارهم تتراوح كالتالي (الفتاة الكبيرة 11 عام تدعى مريم، الفتاة الصغيرة 9 أعوام تدعى عهد، والطفل أحدم 4 سنوات).

الأب كان يعمل في أحد المؤسسات الحكومية للكهرباء، والأم مربية منزل تهتم بأطفالها وخاصة أحمد فهو في سن يحتاج إلى الرعاية والاهتمام المضاعف، أما الفتاتين فكانتا في المرحلة الابتدائية.

عهود ومريم كل يوم وفي الصباح الباكر يودعان والدتهم من أجل الذهاب إلى المدرسة التي تقع مقابل المنزل تماماً، والأم تقف على شرفة المنزل تطالعهما حتى التأكد من دخولهما إلى باب المدرسة، ومن ثمَّ تذهب لإكمال عملها.

وعند حلول ال2 عصراً تقريباً، تعاود الأم انتظار الفتاتين على الشرفة من أجل رأيتهما وهما تودعان صديقاتهن قيل أن يذهبوا مع أهاليهم للعودة إلى المنزل، ومن ثمَّ تسير الفتاتين جنباً إلى جنب للعودة إلى المنزل، وهذا كان سيناريو حياة هذه العائلة الصغيرة.

واستمر الحال على هذا النحو حتى أحد الأيام

 فبعد أن ذهبت الفتاتين إلى المدرسة وعند حلول موعد الانصراف عادت مريم لوحدها إلى المنزل من دون عهود، وبهذا اليوم تحديداً الأم انشغلت ببعض أعمال المنزل التي منعتها من الاطلاع على الفتاتين بوقت الانصراف.

الأم في البداية اعتقدت بأن الفتاة الصغيرة لربما ذهبت إلى البقالية من أجل شراء غرض ما، أو أنها تتسامر مع أحد صديقاتها ولم تدرك أنها تأخرت عن المنزل، فهنا انتظرت لبعض الوقت.

ولكن الدقائق تمر بسرعة والقلق بدأ بالتغلغل إلى قلب الأم، وخاصةً بعد النظر من نافذة الغرفة والتأكد بأن جميع الطلبة قد عادوا إلى منازلهم عدا ابنتها عهود.

وهنا بدأت الدماء تغلي بعروق الأم وخاصة أنها لا تستطيع ترك المنزل والذهاب للبحث عن ابنتها، لذا قررت الاتصال بالأب الذي ينتهي عمله بحدود الساعة 4 عصراً، وأخبرته أن عهود إلى الأن مختفية ولا تعلم أين هي.

فأين ذهبت الفتاة؟ وماذا سيفعل الأب؟ لنتابع معاً  لمعرفة الإجابة.

أين اختفت الطفلة عهود؟ تنسيق الصورة : رزان الحموي

مسكينة هي الأم مجرد موقف صغير قد يوقف نبض قلبها، وبالحقيقة إن الأم لديها حاسة سادسة مختلفة قليلاً عن الأب، فهي تستطيع استشعار الخوف والقلق والمصائب على عائلتها قبل وقوعها.

وأرجح الأمر إلى أنّها أكثر احتكاكاً بأطفالها من أبيهم، فهناك مثل سوري يُقال به: "أن الأم بَني والأب جَني"، ويعني أنَّ مهام الأم تكمن في بناء الأبناء من المستوى الصفر وحتى الوصول بهم الى أعلى القمم، وأنَّ مهام الأب تكمن بجني الأموال وتأمين حياة جيدة نوعاً ما لعائلته من خلال العمل.

وفعلاً الأب عندما علم باختفاء طفلته الصغيرة

 سارع لترك جميع أعماله والذهاب مباشرةً إلى المنزل للتأكد من عودة طفلته أم لا؟، وعندما اكتشف أن الفتاة لم تعد بعد، ذهب مسرعاً إلى المدرسة وبدأ بطرق الباب الخارجي بكل ما أُتي من قوة، وهنا ظهر أمامه حارس المدرس ونظر إليه مندهشاً.

ولكن الأب أبعد الحارس من أمامه ودخل الى المدرسة

 وبدأ بالبحث عن ابنته بكل صف وبالحمامات وبباحة المدرسة، وهنا تجرأ الحارس وسأله عما يبحث؟، فأخبره الأب أنَّ ابنته ترتاد هذه المدرسة وإلى الأن لم تعد إلى المنزل، ووجهه يحمل من |القلق والخوف| ما يجعلك تشعر بالأسى عليه.

وهنا أكد له الحارس أنه لا يغلق باب المدرسة إلا بعد التأكد من خلوها من كافة الطلبة، وحتى أن بعض المعلمات لا تعود لمنازلها إلا بعد خروج جميع الفتيات من الصفوف.

حالة الأب يرثى لها فهو بدأ بالسؤال عن ابنته عند الجيران وصاحب البقالية والأطفال في الشارع، ولكن جميع محاولاته باءت بالفشل، وهنا قرر الذهاب إلى مركز الأمن من أجل التقدم ببلاغ رسمي باختفاء الطفلة.

فقال له الضابط المسؤول عن المركز أن الأمن لا يستطيع فتح قضية إلى بعد مرور3 أيام عن الاختفاء، فالقوانين بهذا الشأن واضحة ولا يمكن تجاوزها، ومع أن الأب أكد لهم أن ابنته لا تذهب إلى أي مكان وهو قلق جداً من احتمال تعرضها للخطر، ولكن عاد الضابط إلى كلامه وقال له: اذهب وابحث عنها بشكل جيد وبعد3 أيام عن لم تعثر عليها عدّ إلينا.

عاد الأب إلى المنزل على أمل أن يجد الفتاة ولكن للأسف فهي لا تزال مفقودة، الأب الذي تمالك أعصابه شعر الأن بالانهيار وخاصة بأن الليل قد قارب على الانتهاء، فلو كانت الفتاة مخطوفة أين الخاطفين لماذا لم يتصلوا به ويطالبوه بالفدية؟، وإن كانت بأحد المشافي فهو ذهب لجميع مستشفيات المدينة ولم يجدها، وهنا بدأت الأفكار الشريرة تراوده ودائرة القلق على ابنته تزداد.

دقائق الليل تمر كأنها سنوات

 فعند فجر اليوم التالي ذهب الأب أول شخص إلى المدرسة، وبدأ بسؤال المعلمات ومديرة المدرسة عن الطفلة، وهنا أكدت له معلمتها أنَّ ابنته عهود في اليوم السابق كانت متواجدة حتى أخر دقيقة من الحصة الدراسة وهي متأكدة من كلامها.

اليوم الثاني مرَّ بشكل مشابه لليوم الأول، والطفلة لم تظهر بعد، ولكن اليوم الثالث حدثت المفاجئة

قصة أحلام واكتشافها لعمل شقيقتها الغير لائق. تنسيق الصورة : رزان الحموي

كان هناك فتاة تدعى أحلام، عمرها تسع وعشرون عاماً، كانت أحلام تعيش أيام رعب وخوف ولا تستطيع النوم بسبب المصيبة التي ورطتها شقيقتها بها

بدأت القصة منذ أربع أشهر

 كانت أحلام تذهب كعادتها في يوم الجمعة إلى منزل عائلتها، لكن عند آخر زيارة لها لاحظت أحلام شيء غريب، كانت شقيقتها الأصغر منها والتي تدعى هدى، عمرها أربعة وعشرون عاماً

 كانت هدى تطلب من شقيقتها ألا تذهب إلى منزلها قبل أن تتناول العشاء معهم، استغربت أحلام من إصرار شقيقتها هدى، سألتها أحلام هل بدأت بالطبخ يا هدى، وعند سماع والدتها لهذه الحالة بدأت بالضحك بصوت عالي

 سألتهم أحلام ما هي القصة

 أجابتها شقيقتها وهي تقول لها إن الطبخ للمساكين الذي مثلها، وقالت لهم أنها ستعزمهم على العشاء في مطعم الشموع والذي يعد من أفخم المطاعم في مدينتهم كما أن أسعاره مرتفعة جداً

 سألت أحلام هدى من أين لها المال كي تعزمهم، وقالت بسخرية هل يعقل أنك قد وجدت كنز ونحن لا نعلم، وفجأة رن جرس الباب، ابتسمت شقيقتها هدى وقالت أنه ستفتح الباب لعامل المطعم لتأخذ منه العشاء

 التفتت أحلام إلى والدتها وهي تسألها ما القصة يا أمي، كانت والدتها تبتسم وهي تجيب أحلام أن شقيقتها بدأت تعمل، تفاجأت أحلام من كلام والدتها وهي تقول لها نعم، تعمل، لكن أعتقد أن والدي كان يقول أنه من المستحيل أن يوافق على عمل شقيقتي في الاسواق أو ضمن أماكن بها اختلاط، كيف وافق على ذلك. 

ضحكت والدتها وأخبرتها أن شقيقتها بدأت تعمل وهي جالسة في المنزل، وأخبرتها أن هدى تعمل مع مجموعة من الفتيات على المتجر الالكتروني، حيث كان كامل عملها عن بعد 

وبعد دقائق عادت هدى وفي يدها أكياس كثيرة

 سألتها أحلام ما هذا، هل يعقل كل هذا الطلب دفعت هدى قيمته، أمسكت أحلام شقيقتها هدى ووقفت معها جانباً وهي تسألها ما هي القصة، وما هذا العمل الذي تكلمت عنه والدتها، لكن هدى كانت تنظر إلى أحلام باستهزاء وقالت لها بأنها لا تعرف بعمل المتاجر الالكترونية، بدأت أحلام تتوسل لشقيقتها هدى كي تعمل معها ومع صديقتها، لكن هدى كانت تضحك وأخبرتها أن بعد العشاء ستروي لها القصة كاملةً.

كانت أحلام مصدومة من المال الذي حصلت عليه شقيقتها من خلال |الانترنت|، انتهى الجميع من العشاء، أخذت أحلام شقيقتها إلى غرفتها وأقفلت الباب، وبدأت تطلب منها أن تتكلم بسرعة قبل وصول زوجها

 كانت شقيقتها تضحك وهي تقول لها أنها تعرفت على مجموعة من الفتيات في إحدى التطبيقات، كانوا يتكلمون عن |التسويق| والمبالغ المالية التي يحصلون عليها منه، وأخبرتها أنها طلبت منهم أن يعلموها، وبعد أن وافقوا أدخلوا هدى في مجموعة خاصة وبدأوا ينصحوها بفتح حساب شخصي لتبدأ بالتسويق لمنتجات الشركات، بدأت هدى تستطيع البيع وأخذ عمولات

ماذا كانت ردة فعل أحلام عندما سمعت عن تفاصيل عمل هدى هذا ما سنعلمه في بقية  القصة، تابعونا 

قصة أحلام واكتشافها لعمل شقيقتها الغير لائق. تنسيق الصورة : رزان الحموي

طلبت أحلام من شقيقتها أن تعلمها، لتعمل من منزلها وأخبرتها كم هو ضئيل راتب زوجها و عن الديون المتراكمة عليهم، قالت لها هدى أن عمرها أصبح بالثلاثين، ويجب أن تنتبه إلى منزلها وحياتها وتترك عنها عمل التسويق و|الإنترنت|

             كيف تفرض احترامك على الناس؟ 

                           (الجزء الأوّل)

كيف تفرض احترامك على الناس؟ - (الجزء الأوّل) - تصميم الصورة : وفاء المؤذن

كيف تفرض احترامك على الناس؟ - الجزء الأوّل :

إن صوت الإنسان واحد من أقوى الأسلحة التي يمكنك أن تعلن حرب فيها، أو تعبر فيها عن |مشاعر| حب للطرف الآخر بالرغم من أن الصوت وسيلة مهمة جداً وهبنا إياها رب العالمين ونستخدمها يومياً، لكن لاأحد علّمنا كيف نستخدمها بطريقة صحيحة لا الأهل ولا الجامعة ولا المدرسة ولا أي مكان، في النظام التعليم الحالي ممنوع أن يتخرج الطفل من المرحلة الابتدائية إذا لم يستطيع القراءة والكتابة، لكن من الطبيعي أن ترى شخص تخرج من الجامعة ولايعرف التحدث بطريقة صحيحة، لذلك الكثير من الناس تشعر أن كلامهم غير مؤثر ولاأحد يستمع لهم، سنتحدث في هذا المقال عن سلاح سري تستطيع استخدامه في التأثير على الناس .

 ماأهّم الأمور الّتي يجب أن تتعلّمها وتؤثّر على صحّتك النفسيّة؟

• إن التعبير عن نفسك بقوة من أكثر الأمور التي يجب أن تتعلّمها لأنها تؤثر على صحّتك النفسية وتزيد ثقتك في نفسك، أمر مُحبط جداً عندما تحاول أن توصل فكرة معينة لكن لاتستطيع أن تنقلها للشخص المقابل بالطريقة الصحيحة، وإحدى أهم المشاكل التي نسمعها في العلاقات بين شخصين هي عدم الاستماع للطرف الآخر بشكل جيد.

هناك ست |عادات سيئة| مع الأسف المجتمع فرض على الناس استخدامها، ومع الأسف هذه العادات تجعل الشخص المقابل غير مهتم للكلام.

ماأهّم العادات السيّئة التي تؤثّر بطريقة سلبيّة على كلامك؟

 الغيبة :

• التحدث بشكل سيئ عن شخص غير موجود في الجلسة أو في الاجتماع، سواء السخرية من لباسه أو من فشله، هذه أكثر عادة سيئة منتشرة بشكل كبير في المجتمع، وبالتالي سيتحدث عنك أيضاً عندما يكون مع أصدقاء آخرين وبالتالي ستحاول تجنب التحدث مع هذا الشخص في المستقبل قدر المستطاع خوفاً من أن يغتابك أيضاً.
  

 التذمر:

• إذا كان الموضوع في يدك من حقك أن تتذمر، أما إذا كان خارج عن سيطرتك لايحق لك أن تتذمر فالتذمر يتعب نفسيتك ونفسيّة الشخص الذي يستمع لك.
• مثال: انخفاض أسعار البانزين أو ارتفاع أسعاره أو أوضاع اقتصادية أو وباء منتشر أو ظروف اقتصادية صعبة أو حروب.
• كل هذه الأمور لاتملك السيطرة عليها، إنما فقط تؤثر سلباً على الطرف الآخر، وبالتالي غالباً سبتجنب الحديث معك في المستقبل، أما إذا كان الموضوع تحت سيطرتك فهذا يعني أنك تتذمر كمحاولة منك لتغيير الواقع.
• مثال: أنت وزميلك في العمل وأتى زميلك وتحدث عن زبون مزعج جداً في طلباته، هذا الموضوع في يدك ويد شريكك ويمكنك تغييره و|التذمر| لإيجاد الحل لهذا الزبون المزعج، باختصار أحذر التذمر باستمرار على أمور غير هامة وخارجة عن سيطرتك، فالتذمر هو وسيلة مضمونة لتجنب الناس لك.

سنتابع في الجزء الثاني تتمة العادات الإيجابية والسلبية التي تؤثر على كلامك مع الناس...

ريما عنجريني ✍🏻

ملخص كتاب " مميز بالأصفر " للكاتب جاكسون براون  تصميم الصورة رزان الحموي

اللون الأصفر 

اللون الذي يدل على التنبيه أو الأشياء المهمة. 

لو فتحنا أي كتاب ووجدنا فيه نص مظلل باللون الأصفر ، فهذا معناها بأن النص مهم جداً .

وإن سألنا طفل في المرحلة الابتدائية ، ما هي المواد الدراسية لديك؟

فيقول أن هناك مواد عادية ومواد مهمة ، وأنه يحاول تذكر المواد المهمة فقط. 

وكذلك يقول| الكاتب| أن هناك نقاط مهمة جداً في حياتنا يجب أن نركز عليها ، ونزيل التركيز قليلاً على النقاط العادية.

ولذلك فقد ركز الكاتب على 6 نقاط مهمة جداً ووضعها في هذا |الكتاب|.

وقام بتسمية هذا الكتاب " مميز بالأصفر " .

*  الكتاب عبارة عن 230 صفحة يضم الكتاب مجموعة كبيرة من |القصص| و|الاقتباسات| والنصائح ، وجميع القصص التي يحتويها الكتاب واقعية.

قسم الكاتب هذا الكتاب إلى ست فصول : 

١) الفصل الأول :  يتحدث فيه عن " الإحسان" . 

 منذ حوالي 70 سنة مضت ، كان هناك فلاح اسكوتلندي سمع صراخ شخص يستغيث يأتي من جانبه ، فذهب بسرعة لكي يرى ماذا يحدث ، فوجد شاب يغرق في مستنقع من الماء. 

وبالفعل قام بانقاذ هذا الشاب ، وذهب إلى بيته كعادته في كل الأيام .

في اليوم التالي ، سمع صوت الباب يُطرق ، فتح الباب وكانت المفاجأة ، فإذا برجل من العائلة المالكة وثري جداً وجاء ليعرض على الفلاح مكافأة من المال. 

فسأله الفلاح : لماذا ؟ 

- قال له : لأنك أنقذت ولدي ليلة البارحة .

فرفض الفلاح مكافئة الرجل ، اعتباراً منه أن مافعله هو واجبه الإنساني .

فأدار الرجل نظره لداخل البيت فوجد طفل صغير ،  فقال للفلاح هل هذا ابنك ؟ 

- رد الفلاح : نعم .

- قال الرجل : بما أنك قد رفضت المكافأة ، فأنا سوف أتكفل ولدك هذا وأُعلمه في أفضل المدارس ، وسوف أتكفل جميع مصاريفه .

- فوافق الفلاح على هذا العرض .

وبالفعل كبر ابن الفلاح ودرس وتعلم وتخرج من كلية الطب ، وأصبح طبيب ماهر جداً.

 بالاضافة إلى أنه اكتشف دواء البنسلين ، والذي هو من أكثر الأدوية انتشاراً في العالم ، وكان أول مضاد حيوي يتم اكتشافه ، والبنسلين يستخدم في علاج الكثير من الأمراض.

وجاء يوم وكان ابن الرجل الغني يصارع الموت للمرة الثانية ، حيث كان مصاب بإلتهاب رئوي.

وفي هذه المرة ، قام الطبيب " ابن الرجل الفلاح "  بإنقاذه وذلك من خلال اكتشافه دواء البنسلين.

* الكاتب يريد إيصال فكرة للقارئ من خلال هذه القصة ، وهي: " أن الخير الذي تفعله سوف يرجع لك".

أي أن الرجل الغني قد تكفل في تعليم ابن الفلاح ، وابن الفلاح حين أصبح طبيباً أنقذ ابن الرجل الغني .

وأنا أعتبر بأن ملخص هذا الفصل هو آية قرآنية في القرآن الكريم وهي : ( وهل جزاء الإحسان إلا الإحسان ) .

تابع القراءة لتتعرف على الفصول الخمسة المتبقية التي يحتويها الكتاب ... 

رهف ناولو 

كيف أعاقب طفلي بالطريقة الصحيحة  تصميم وفاء المؤذن

كل خطأ يجب أن يُقابَل بعقاب، وكل صوابٍ يجب أن يقابل بمدحٍ وثناءٍ وعطاء، هذا أمر متعارف عليه لدى جميع البشر، ولكنّ الاختلاف يكمن في كيفية ونوع هذا العقاب، فكثيرٌ من الآباء يقعون ضحيةً لهذا الفخّ ويعاقبون أطفالهم بطرقٍ لا تجلب النفع إطلاقاً بل على العكس، تحمل آثاراً سلبية على مستقبل الطفل وشخصيته وسلوكه . 

وإنّ أشهر خطأ في |العقاب| هو |الضرب المبرح|، والذي كما يظنّ البعض أنه سيجعل الطفل يتوقف عن ارتكاب المزيد من الأخطاء أو إعادة تكرار ما عوقب عليه، ولكنّ هذا الضرب لا يزرع إلا الخوف في نفس الطفل، وهذا الخوفُ سيحمله معه طوال حياته، وسيؤثر على علاقاته وكل نواحي الحياة التي سيخوضها. 

إذاً كيف يكون العقاب الصحيح 

قبل الحديث عن هذا، يجب أن نذكّر بأهمية زرع روح التأنيب و|المحاسبة الذاتية| في نفس الطفل، فلمحاسبة الطفل لنفسه أثرٌ أفضل من المحاسبة الخارجية، خصوصاً عندما يكون له إدراك داخلي تام بأنّ ما فعله كان خاطئاً ومقتنعاً بذلك. 

فبتحقيق التوازن ما بين المحاسبة الداخلية والمحاسبة الخارجية، نصل إلى الوضع المثالي والطبيعي الذي سيحقق الفائدة للطفل. 

والآن نعود للعقاب، فما هي أهميته ؟

إنّ العقاب الصحيح سيحدّ من |السلوك الخاطئ| وتكراره لدى الطفل، كما سيساعد على وضع أساس داعم لضمير الطفل وتنميته. 

والعقاب يمنح شخصية الطفل التوازن، فلا التدليل الزائد ينفع، ولا الخشونة والقساوة تنفع، إنما نظام العقاب والثناء هو ما سيحقق هذا التوازن. 

كيف أعاقب طفلي بالطريقة الصحيحة  تصميم وفاء المؤذن

إنّ الحياة ليست ورديّة، فلا بأس في حال العقاب أن يشعر الطفل بقليل من الإحباط، فهذا ما سيهيّؤه لمختلف ما قد يجابهه في حياته ويعوّده على الصبر، إنما يجب أن يُتبَع هذا الإحباط بالرغبة بالتعويض والحماسة لعدم تكرار الخطأ واستبداله بما هو صحيح، وهنا يكمن دور الأهل في تشجيع وتعزيز ذلك. 

ولكل نوع من العقاب عمرٌ يلائمه 

فلا تتعامل مع طفلك ذو الثلاثة أعوام على أنه طفل في المرحلة الابتدائية، فكل عمر وكل مرحلة بحد ذاتها يجب أن نتعامل معها بما يحقق مصلحة الطفل ويكون مناسباً له. 

أيضاً من أهم النصائح، أن يكون العقاب بعد |الخطأ| مباشرةً وليس بتأجيله، فهذا لن يحقق الفائدة المرجوة منه، كما يجب أن يكون بينك وبين الطفل وليس أمام الأقارب والآخرين، لما سيتبع ذلك من مشاعر سلبية تغمر الطفل وتسبب قلة الثقة بنفسه والخوف من نظرة المحيط من حوله. 

تعامل مع العقاب على حجم الخطأ المناسب له 

فالخطأ البسيط لا يحتاج عقاباً هائلاً، وبنفس الوقت فإنّ |الأخطاء الفادحة| لا يجب التهاون بها، لذلك يجب أن يكون هناك مساواة بين درجة العقاب ودرجة الخطأ. 

فمن أشكال العقاب التي تتدرج في مستوياتها: أولاً، نظرة الغضب، فأحياناً قد يكون مجرّد النظر كفيلاً باستيعاب الطفل أن ما يفعله غير صحيح، ويجعله أن يوقف ما يقوم به حالاً، فإن لم تنفع فإنّ المستوى التالي للعقاب هو الإيماء، كأن تشير له أنّ هذا الفعل غير مرغوب به عن طريق حركات الوجه، فتظهر له ملامح الحزن أو الغضب وهذا ما سيترك له أثراً في نفسه. 

كيف أعاقب طفلي بالطريقة الصحيحة  تصميم وفاء المؤذن

فمن أحد أساليب العقاب أيضاً هي التأنيب عبر مدحه

Train to Busan ترين تو بوسان  تصميم الصورة رزان الحموي

قطار بوسان 

 فيلم |أكشن|| كوري|| صدر عام |2016 من |إخراج |وكتابة "يون سانغ - هو" و| بطولة| " سو هي "..

لنتابع معاً ...

 في أحد القطارات الكورية المتجهة نحو مدينة بوسان, ستقع أكثر حوادث القصص تكراراً في تاريخ السينما "الأموات الأحياء", أو ما يعرف بـ "الزومبي".

 لكن هذه المرة بشكل مختلف ومليئ بالدروس والقيم والعواطف القوية.

بداية الفيلم ..

يكون على متن القطار البطل مع ابنته في طريقهم لزيارة طليقته, وفي مقصورتهم رجل بصحبة زوجته الحامل, بالإضافة إلى أختان كبيرتان في السن تحمل كل منهما طبع مختلف عن الأخرى, ورجل أعمال جشع جداً.

يكون البطل رئيس لصندوق التمويل في كوريا, وابنته طالبة في المرحلة الابتدائية تفضل أن تقضي عيد ميلادها بصحبة والدتها المقيمة في مدينة "بوسان", وتشهد كوريا في هذه الأثناء مرحلة من حالات الشغب التي لم يعرف أسبابها.

بعد صعودهم في القطار وتهيئته للسير, تصعد إحدى المصابات بالمرض دون رؤية أحد المشرفين لها, وأثناء الرحلة ينام الأب وتذهب الطفلة إلى الحمام, فتلتقي بالرجل وزوجته. 

 بعدها يعرض كيف ترى إحدى المشرفات في القطار هذه المصابة وهي تتحول إلى زومبي, وتقوم بعض المشرفة لتنقل لها المرض وتبدأ الكارثة.

أين ابنتي؟

يستيقظ الأب ليجد أن ابنته ليست بجواره فيذهب للبحث عنها, ويصل إلى المقصورة التي توجد فيها المصابتان, واللتان بدورهما بدأتا بمهاجمة الطلاب الموجودين هناك

 يبدأ بقية الطلاب والراكبين على متن هذه المقصورة بالركض نحو المقصورات الأخرى, ويدرك البطل ما هي أسباب الشغب 

يجد ابنته ويقومون بإغلاق الباب الفاصل بين مقصورة المصابين والأخرين.

لكن لسوء  الحظ يكون أحد الأشخاص قد أصيب ولم يخبر البقية فيبدأ التفشي والاعتداء في المقصورة الأخرى, ستكون المشاهد مليئة بالحماس

 يبدأ الركض في المقطورات ونرى كيف يضحي الأخرين ببعضهم البعض في سبيل النجاة من الإصابة من قبل هؤلاء المتحولين.

يتم إصابة ما يقارب نصف ركاب القطار, والنصف الآخر مجتمع في مقصورتين فقط

تعلم دروس الحياة ..

يقف البطل مع ابنته الصغيرة ويجد لها كرسي لتجلس عليه, لكنها تعطي هذا الكرسي لأحد الأختين الذين رأيناهما في البداية, يوبخ الأب طفلته على تصرفها هذا, ويخبرها أن بمثل هذه المواقف الصعبة يجب عليها أن تفكر بنفسها فقط ولا تُئثر أحداً على نفسها

هذا يحبط الفتاة كثيراً ويجعلها تبكي, فتخبر والدها أن هذه المرأة العجوز ذكرتها بجدتها التي تعاني من أمراض وأوجاع في مفاصلها, ولا تستطيع الوقوف كثيراً.

يذهب البطل إلى الحمام ليجري مكالمة مع أحد معارفه ليعرف ماهي أكثر المناطق أماناً ليذهب إليها, وهذا حدث بعد أن سمع ذلك الرجل الجشع صاحب الأموال يقوم باتصالاته ليجد مكان أمن له.

 يقوم البطل بهذه المكالمة مع أحد الموظفين الذين يعملون معه, والذي قد كان سيجعله يذهب إلى منطقة سيوضعون بها تحت الحجر الصحي, لكنه أغراه بالأموال وأنه سيقوم بإعطاءه استثمار مهم

 بعد هذه الرشوة يخبره أن يذهب للمنطقة الشرقية وليس إلى الساحة الرئيسية كالبقية.

ماذا سيحدث بعد هذه المكالمة؟

 هل سيستطيع النجاة بابنته بعيداً عن هذا الوباء المتفشي في البلد، أم أنه سيفقدها؟! 

لمعرفة بقية تفاصيل الفيلم انتقل معي إلى الجزء الثاني 😍

بقلم أمل الخضر 

|فيلم بدقيقية| 🎥

 الطفولة .. مع الحب البريئ 

- الجزء الأول -

الطفولة .. مع الحب البريئ  تصميم الصورة وفاء المؤذن

في التاسع من صيف عمري ..

 كنت طفلة دخلت لتوها إلى المرحلة الثالثة من الابتدائية ..

مدرسةٌ جميلة ، كبيرة ، نظيفة .. 

لا أريد تسميته " |الحب الأول| " .. و لكنني أحببتُ صديقاً معي في المدرسة ..

كنا نأكل معاً , نلعب معاً , ندرس معاً ..

يأتي ليأخذني من منزلي , و يعيدني إليه , يحميني من إزعاج الفتيان , و غيرة الفتيات .. 

يصّفق لي من صميم قلبه في كل مرة آخذ " عشرة " في أي امتحان , 

و عندما تثني عليَّ المعلمة , يكتب على ورقة صغيرة و يرسلها إلى داخل دفتري

 " هذه هي صديقتي .. صديقتي وحدي .. "

كان فتى لطيفاً , وسيماً , كريماً .. 

أخبرته مرة أنني في حفلة المدرسة سألبس ثوباً أزرقاً ، دائري الشكل .

صرخ في وجهي قائلاً :

لا , ستخرجين كالأميرة به , و خصيصاً عندما تلعبين و تدورين ,

 ألا يكفي أنك شمسٌ بشعرك .. أيضاً بفستانك ؟!

لقد كانت هرمونات الشرقية موجودة ضمن عروقه , 

و هرموناتي| الشرقية| أيضاً موجودة ضمن عروقي ,

 أجبته برجاءٍ مطلق : 

سألبس جوارب طويلة .. أعدك ..

ليجيبني بحزمٍ تام : لا ..

خضعتُ له , كنت أراه المسؤول عني , و من واجبي إطاعة كلامه .. 

في الحقيقة كنت غاضبة منه , و حاولتُ ألا أظهر ,

 لكنه قرأ مشاعري , فاشترى لي قطعة حلوى , و قلمين رصاص لكلٍّ منا ..

ربّت على كتفي قائلاً : 

لا أعلم كيف يمكنني إيصال ما أشعر .. لكن حدث موقف قريب مع والديَّ, و عندما صالح أبي أمي قال لها 

" غيرتي المفرطة هي دليل حبي لك ، لذلك لا تنزعجي مني "

 

ربما هذا شعوري تجاهك .. لذلك| لا تحزني| .. اتفقنا ؟!

هززتُ برأسي مع ابتسامة مشعة بالرضى : اتفقنا ..

لحظتها .. لا أعلم ما الذي تغيّر , لكنه قال لي محمّر الخدّين :

الفستان الدائري .. أريد رؤيته عليك غداً ..

غمرتني سعادة لا حدود لها ,أمسكتُ بيده و قلت له :

 أنت شخصي المفضل ..

كنا لا نعي أي شيء عن مصطلحات المشاعر التي أطلقها الناس و العلماء , و لا عن فكر الكبار و معتقداتهم ..

كنا نتكلم و نتعامل مع بعضنا البعض بفطرتنا .. و في حال تقليدنا لهم .. تحدث مشكلة بيننا .. 

غريب أليس كذلك ؟! 

طفلان لا يفقهان شيء .. يتحدثان ب|الحب |!

سئمت من التبريرات الفردية تجاه أي نوع من العلاقات ..

لمن الصعب تسمية الحب .. و لمن التعقيد أن نطلق عليه لقب أو نوع ..

لربما علماء النفس و التنمية البشرية قسّموه لكي نفهم |مشاعرنا |و لا نقع في مشكلات لاحقاً .. 

لكن في بعض الأحيان لا أؤمن بكل هذا العلم .. فالعلم لا يتطابق مع الروحانيات..

أؤمن أنَّ لكل شخص مميز عندنا له مشاعر خاصة داخلنا .. 

مشاعر الحب .. 

هكذا .. دون أي تقسيم ، أو قيد ..

من الممكن أن تختلف قوة الترابط الروحي , الاتفاق المشترك , طول أمد الشعور .. لكن شخصنا المميز , و مع كل مرحلة عمرية  .. هو الحب .. 

لذلك .. علينا ألا نتجرّد من الأشخاص , بغض النظر عن النهايات .. يكفي أنَّ مشاعرنا صادقة نحوهم ..

(( يتبع ... ))

شهد بكر💗